N本报记者 李薇/文 王浩志/图

本报讯 5日上午，在福州温泉会展中心三楼，100名中学生书法爱好者，同时在现场挥毫。这是福州市首届中学生书法大奖赛上的一幕。这次大奖赛由福建省语文学会主办，旨在配合教育部对中小学开展书法教育的指导意见，推动书法进课堂，让中小学校成为真正的“墨香校园”。

在比赛现场，福州市书法协会主席陈章汉透露，正在酝酿成立福州市书协青少年分会，吸收青少年书法爱好者，为今后书法爱好者乃至书法家队伍的壮大，提供源源不断的后备人才。此外，市书协还酝酿成立培训机构，致力于培养青少年书法教育的师资力量。

【比赛】从书法中学习中国文化

来自福州大约20所中学的100名中学生参加了比赛。比赛评委包括福建师大教授、省书法协会副主席朱以撒，省书协副主席蒋平畴，市书协主席陈章汉，市书协副主席郑述信，市书协副主席郑光中等人。

参加比赛的100名选手，是评委会通过对作品的评审，从福州市各中学初选报名选手中选拔出来的。在当天的比赛上，各选手被要求在半小时内写出“学贵心悟”这四个字，字体可以自选。

据介绍，100名中学生在同一时间内现场挥毫，这样的场面在福州是罕见的。

比赛结果显示，福州一中、福州十一中、延安中学、屏东中学、闽江学院附中、励志中学获得团体奖，此外还评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖30名、优秀奖45名。

比赛主办方福建省语文学会会长王立根表示，目前中小学校内的书法教育几乎是一片空白，在写字已经进入电脑打字的时代，不少人提笔忘字，就连很多语文老师也不懂得书法。然而，中华文明之所以源远流长、从未中断，汉字的作用功不可没，从甲骨文到今天的文字，我们的祖先留下了丰厚的遗产。中国书法书的是中国文字，展现的是中华民族的人文精神。“如果我们连书法都看不懂，提笔忘字，我们还能自称有文化吗？”

王立根说，教育部不久前出台了对中小学开展书法教育的指导意见，是非常必要和及时的，举办这次书法大奖赛，就是希望能推动书法进校园，让更多的青少年学习书法、爱上书法。

【现状】学书法“墙外比墙内香”

今年8月，教育部出台《关于中小学开展书法教育的意见》，要求在义务教育阶段语文课中，按课程标准开展书法教育，其中三至六年级，每周要安排一课时的书法课。在义务教育阶段美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。

《意见》提出，书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。一至三年级着重培养学生硬笔书写能力；三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学，学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法，从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品。

据了解，我省一些中小学校已经把书法列为校本课程或选修课。福州屏东中学校长朱之琳介绍，该校每年都举办书法大赛，而且每年春节都组织学生到火车站或者五一广场免费为返乡农民工写春联。在学校的文化墙和走廊上，处处可见裱褙精美的学生书法作品。“我们提倡学生要有三个会：会一点中国书法绘画、会一种乐器、会游泳。”朱之琳说，该校正在编写的校本课程——审美课程体系，包括了心灵之美、知识之美、形体之美、艺术之美，其中，艺术之美就涉及中国书法的内容。

而福州延安中学校长王金石介绍说，该校设有书法课外兴趣小组，由懂书法的老师带领学生们一起学习，学生还把老师自创的格言写下来，装裱好展示在校园内。每年春节以及新学年开始，学校都会组织学生写对联，张贴在班级门口。

尽管一些学校的书法氛围看起来不错，但不可否认的是，这次参赛选手几乎全部都是在课外学的书法，书法教育，“墙外比墙内香”。

【瓶颈】学校缺乏专业书法老师

福建师大美术学院教授、省书法协会副主席朱以撒认为，书法进校园意愿很好，但真正落实起来还有难度。在他看来，每个中小学都应该至少配备一至两名书法教师，但现在根本没有书法教师的编制。朱以撒说，中小学书法教师其实并不缺人才，“我们培养出来的研究生，到中小学教书法绰绰有余”，问题是，由于没有书法老师的编制，研究生毕业了也没有用武之地。而一些学校的书法老师不够专业，由语文老师、美术老师兼任，说不定还会把学生“教歪了”。

朱以撒表示，从高标准、高要求来看，当天参赛选手的书法水平并不能让人满意，挂在墙上展示的参赛作品，有的还有错别字。

“我们的老师水平不够，不敢教啊。”一名不愿透露姓名的中学校长告诉记者，书法好的学生，大多都是在课外跟着名师学习的，而该校的书法兴趣小组活动，是由一名会书法的生物老师来指导的。由于没有书法老师的编制，不少学校的书法课只能由语文老师、美术老师或是懂书法的其他科老师“客串”。

福州另一所中学的校长则表示，学生目前的课程已经排得满满当当，如果要再加入书法课，要么减少其他科目的学习时间，要么必须延长课时，这些都不是学校自己能决定的。

【家长】书法早就该进校园

学校开设书法课，家长怎么看？记者在书法大奖赛现场碰到的不少家长都表示支持。家长们的普遍心态是：学习书法可以让孩子修身养性、陶冶情操，从小接受中国传统文化的熏陶，书法进校园是好事。

而在海都教育QQ群里，家长们也就书法进校园的话题进行了热烈讨论。以下是部分家长的观点：

“东区”：早就应该开设书法课了。书法讲求意境，要心平气和才能写好，做人也是这个道理。学书法是学做人，学奥数是学智力，哪个重要一清二楚。

“淡紫微蓝”：支持开设书法课。我家孩子就是没学好写字，现在一开家长会老师就提，我都后悔死了。

“五年级亮妈”：书法是中国的国粹，也是一种传统的艺术，能把中国古老的艺术加入现在的教学当中当然很好，很支持。

“浩浩妈”：我也赞成学校开课，不过，一切都应该根据孩子的兴趣爱好，如果成为硬性指标，本来挺美的一件事，可能就变成坏事了。如果硬性要求孩子一笔一画照搬照写，有些小孩就承受不起，孩子有时说，整天让写写写，写字都写哭了。怎么办？

“六年级男生妈”：我们小学时就有上书法写字课，自己带笔墨去，挺好的。现在孩子也在学，不过是花钱上课外的。学校有教当然好！

学好书法有四大“秘诀”

省书法协会副主席朱以撒教授给参赛选手讲座

比赛结束后，福建师大美术学院教授、博士生导师、省书法协会副主席朱以撒给参赛选手带来了一场讲座，提到了写好字的四个关键。

——慢心态。书法是古代社会慢生活的产物，体现的是东方闲情，它是舒缓的、慢节奏的，不是风风火火的。学书法要有慢心态，重要的是过程。如果你的目的太明确，你就很容易忽视了“慢”的过程。快，会让内心的感受变得浅薄。从毛笔到钢笔再到键盘，现代人的心态普遍很急。心态很容易受时间的左右，慢心态很可贵。

——守字帖。英雄不问出处，但书法是要有出处的，你学颜真卿就是颜真卿，学王羲之就是王羲之。要守住一本字帖，反复练习，不要老换。选字帖，一要选古人的字帖，因为古人的毛笔字远远比我们写得好，是几千年来大浪淘沙留下来的东西，千万不能学现代老师的字；二要选自己喜欢的字帖，只有这样才能坚持练下去。先专一家，再博采百家，然后才是融会贯通，自成一体。

——勤书写。练习书法无非临和摹：临是指参照字帖习字，摹是将纸覆盖在范本上依透视摹写。要反复阅读字帖，观察每一个字、每一笔、勾挑之间的细微变化，观察仔细，心才能指导手去书写。每天写一两个小时，慢慢慢慢地，就会越写越像。天分、悟性、灵气固然重要，但书法最根本的在于“写”，要肯花时间，每天练习，持之以恒，坚持一年、十年、二十年，差别就大了。写字的量要够大，把一本字帖几百上千个字都掌握了，就可以融会贯通。

——扩大知识面。首先让自己成为有文化的人，有眼界的人。古代的书法大家，先是文人，然后才是书法家。除了写字，还要多读书，掌握文、史、哲、美等相关的知识。有积累，有文化，会帮助你把字写好。