N本报记者 李薇

把一个孩子送进哈佛大学，也许不稀奇，但能让三个孩子都念哈佛，恐怕就不是那么简单了。森田友代，一位普通的日本妈妈，当过高中教师，办过15年培训学校，又在美国生活了20年。她的三个孩子，都毕业于哈佛研究生院。日前，她把自己的家教经验，写成了《哈佛老妈的教育笔记》一书，提出了“放任式”家教和“目标式”培养法。

上周，本报记者对森田友代进行了专访，请她与福建家长们分享自己的家教心得。

“不同的教育方式，提高孩子的适应能力”

记者：您的孩子，尤其是二儿子和小女儿基本是在美国的教育环境中长大的。很多中国家长也希望把孩子送进哈佛等美国名校，但他们没有条件让孩子从小出国“留学”，他们该怎么做？

森田：我在书里提到，有条件的话应该尽量送孩子去留学，因为现在的世界是全球化时代，让孩子接受不同的教育方式可以提高孩子在未来的适应能力。不过，“留学”不是唯一的选择。据我了解，现在中国的教育比日本和美国都要好很多，比如英语教育就比日本强。有了语言的基础，再加上现在接受教育的方式也很多样化，可以通过多种渠道学习。东方的孩子在接受能力和学习能力上比很多美国孩子更强，因而进入哈佛这样的美国大学并不是一件很困难的事情。如果家长能够多了解国外的教育方式和方法，适当地引导孩子朝着这个方向努力，一样也可以培养出出色的人才。

记者：您在美国生活了20年，您认为西方教育与东方教育有何相同和不同之处？

森田：美国教育强调快乐学习、独立思考、服务精神、自我责任，家庭关系中强调平等、交流等等，这些都是东方教育相对缺乏的。美国教育强调的是只要发挥出自身的优点就可以成功，而东方的教育会要求孩子克服自身的弱点，也可以说美国教育培养专才，东方教育希望把孩子塑造成无所不能的全才，两种方式各有所长，关键还是要根据孩子的情况融会贯通。

“强迫孩子学习，不如帮他找到目标”

记者：很多父母抱怨“我的孩子不爱学习”，需要家长催促和监督，但您却从来不对孩子说“快去学习”。您是用什么办法，让孩子自觉主动学习的呢？

森田：孩子都喜欢玩耍，不喜欢强制性地学习，所以我在书里面提出了“目标式”的家教方法，就是帮孩子找到一个目标，同时也要根据孩子自身的兴趣来引导。比如我的长子喜欢阅读，我就引导他去看各种类型的书，而且不会限制他只看教科书；次子呢，比较贪玩，我就会在他学习的时候给他鼓励。让孩子认识到学习的乐趣和成就感，他们自然就会主动学习。我会经常和孩子聊他们以后的打算，不一定要他们说出很宏伟的理想，而是和他们谈想从事什么职业、将来挣了钱要买什么东西，这样，他们也会很感兴趣，并且会朝着自己定的目标去努力学习。

记者：您在书里提到，要鼓励孩子有自己的兴趣爱好。中国很多孩子也有自己的业余爱好，但初中之后，很多孩子迫于功课压力，不得不放弃业余爱好。您怎么看这个问题呢？

森田：对，这个问题很普遍。美国的孩子在功课上的压力没有东方的孩子那么大，但我也看到有些父母为了让孩子完成自己的心愿，强迫孩子放弃兴趣，去做父母们希望他做的事。可能有些孩子在父母的压力下能够取得表面上的成功，但他们的内心不一定快乐。所以我还是认为，做父母的应该尽量体谅孩子，帮助孩子合理地安排时间，尽量让孩子在学习之余，也能有一定的时间做自己感兴趣的事情。

记者：您提出，尽量满足孩子的要求，这样会不会导致溺爱？

森田：可能在外人看起来，我对自己的孩子的确有些溺爱，但我不会无条件满足他们的愿望，而是“过度保护”。这种“过度保护”是通过给予来实现的，就是尽量给予孩子他们想要的东西，不但是玩具之类的物品，也包括对孩子的爱和关怀。我这么做是不希望我的孩子因为得不到想要的东西而走上歧途。当然也不能让孩子养成见什么要什么的习惯，而是要让孩子认识到物品的价值。比如我的二儿子买什么东西都喜欢要最好的，我就告诉他：“我可以给你买，但是买了之后妈妈的钱就变少了，你要是等会再看到一个更想要的东西，妈妈就没钱买了哦。”妈妈们可以尝试和孩子讲讲道理，大多数时候，孩子都是通情达理的。

记者：不要给孩子任何压力，那么，他们的动力从何而来？

森田：无论是孩子还是大人，动力最终都是从自己身上来的，不是别人强加给他的，我认为与其给他们压力，不如引导，给孩子一个目标，比一万句唠叨还管用。

“跟孩子交流沟通，应该以闲聊的方式”

记者：很多家长抱怨，自己也想引导孩子思考未来，但孩子有逆反心理，对父母的话听不进去，没法跟孩子沟通，这该怎么办？

森田：其实，孩子听不进父母的话是一种好现象，证明孩子开始走向独立与成熟。想想我们当年这么大的时候，不也是一样的吗？父母如果理解了这一点，就能够更好地处理孩子的逆反心理问题。如果父母采取强制性的压迫措施，反而会把亲子之间的关系搞僵，所以我认为还是应该以疏导为主。另外，与孩子交流沟通的时候，尽量不要直接问孩子到底怎么回事，而应该以闲聊的方式渐渐打开孩子的心扉，自然而然，他会把心底的真实想法告诉你，然后再对症下药。

记者：当老师的教育理念、做法与家长不一致时，家长该如何引导孩子？

森田：我自己也做过老师，从本质上说，老师和家长的教育理念不会差太多，都是为了孩子好，希望孩子能够快乐、健康地成长，但也会发生一些有矛盾的地方。如果父母发现自己并不赞同老师的教育方法或理念，可以尝试与老师沟通，如果能够达成共识当然最好，否则的确要跟孩子好好交流一下，以免孩子左右为难。我觉得和孩子沟通的时候，还是要尽量尊重孩子的看法，不一定说父母的理念就是对的，也不一定老师就是错的，关键是是否适合这个孩子。我认为家长这时候应该做的不是引导孩子，而是让孩子引导自己，找到最适合孩子的理念，毕竟教育的目的既不是为了实践家长的教育理念，也不是为了满足老师的教育愿望。