N刘楚汉

今日人物：王小林

上榜理由：该男子1995年大学毕业不工作，最后“宅死”家中

近日，湖北一名不愿工作的男子被发现死在家中。他叫王小林，生于1970年，十堰市杨溪铺镇刘湾村人。他曾是村里的第一个大学生，1995年毕业后放弃老师的工作，一直以来不做事甚至不愿做饭，其母被他打成骨折后住到女儿家。村民否认他患精神病，称他言行正常，怀疑是饿死。（见本报今日A24版）

大学毕业后的14年，本是一个人从就业走向成功的黄金时期，王小林却悲剧性地结束一生。简短的报道无法让我们窥知王小林究竟为何完成从大学毕业到长期宅居、最终死于家中的蜕变，但他的悲剧不仅属于个人。

王小林能够在当时并不发达的农村教育环境中脱颖而出考上大学，至少表明其智力是正常的，然而，一个学业优秀的学生却在毕业后无法适应工作要求，并疑似饿死家中，这不能不说是教育的失败。

教育是什么？首先是书本知识的传承，但又不只是传授书本知识，更应该着眼于对学生健全人格的塑造。在王小林身上，我们看到了书本知识传承的效果——读书用功、成绩优秀，与之形成反差的却是人格塑造的败笔——无法适应社会。王小林只是个案，但我国教育重书本、轻实践，重成绩轻人格培养的误区又何尝不是普遍存在呢？

一个无法适应社会的人，终究不能称得上健全的人。不过，王小林个人的失败并不能掩盖社会的失职，对身陷困境的人而言，外界的一个微小帮助就可能改变他的人生。遗憾的是，王小林没有迎来这样的幸运。