N本报记者 侯希辰 肖春道 实习生 龚思哲 文/图

本报讯 在福建医科大学护理学院的楼前，树立着一尊南丁格尔的塑像，手提一盏小小的油灯，仿佛在讲述她的护理誓言：“燃烧自己，照亮别人。”每次进出楼时，姜小鹰总对雕塑怀着一份敬意，“南丁格尔是我的偶像，无论在临床护理工作还是在护理教育岗位上，我始终以护理为荣。”

正如姜小鹰所说，在36年的护理职业生涯中，她坚守、投入。从事临床护理工作，她是一名尽心尽责的护士。调入护理教育岗位，她投入所有精力，培养的护士遍布省内外各级医疗机构，省内所有医院的护理主管，几乎都是她的学生。姜小鹰不仅成为我省高等护理教育完整体系的开创先锋者，还在社区护理、护理科研和护理志愿服务等方面，做出卓越贡献。

去年8月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中国红十字会名誉会长胡锦涛为姜小鹰颁发了第43届国际南丁格尔奖章。她是全国历届62位获奖者中唯一的护理教育工作者。就让我们一起聆听她的故事：

学生眼里，她是“院长妈妈”

当记者来到福建医科大学护理学院时，姜小鹰正在给大三学生上“护理与人文”公共课，“我们不仅要关心到病人身躯上的病痛，还要关心到病人的身心健康，以生物心理社会医学模式指导护理工作，让不健康的人健康起来，让健康的人更健康。”

讲台上，姜小鹰的一言一行深深地吸引着未来的白衣天使们。她在用自己30多年的职业经验，传授着如何做一名合格的护理工作者。虽然身为福建医科大学护理学院院长、教授，可姜小鹰总要抽出时间为本科生上课。下课了，学生们围着“院长妈妈”说个不停，有学业上的不解，有生活中的困惑，“刚考进护理学院，我以为做护士就是给病人打打针什么的，是‘院长妈妈’教会我们什么是护理。”一名学生说道。

“只有热爱护理这一行，才能做一名好护士。”姜小鹰告诉我们，由于小时体弱多病，长大后，上山下乡期间，她又目睹广大农民缺医少药的痛苦，便有了从医的梦想。1977年，24岁的姜小鹰毕业后，被分配到福建医科大学附属协和医院，成为一名护士。姜小鹰说：“既然‘护理’选择了我，我就要在这行业中勇敢地走下去，立志成为业务能手。”

“我第一个轮转的科室中有一位先天性心脏病病人。”姜小鹰说，那个年代这种病不好治愈，突然有一天，病人当着他母亲的面跳楼自杀了。这件事让姜小鹰十分震惊，“他母亲的哭声一直盘旋在我脑海里。后来，我成为一名护理教师以后，一直教导和鼓励我的学生要有更多的人文精神，给病人多一点关爱，设身处地站在病人的角度考虑问题，这样我们就能给病人提供更全面、更优质的护理服务。”

“白衣铁人”的护理心经

虽然当时每月工资只有38元，可她还是购买了大量的专业书籍勤奋自学钻研，由于工作突出，姜小鹰被留在手术室担任护士，“手术室护理工作极为艰苦，长时间的站立和忍饥挨饿在所难免，常常手术十多个小时才能下台吃饭休息，最长的一次手术从早上8点半做到次日凌晨2点。”但姜小鹰从来不叫一声苦一声累，因为敬业，她甚至因此被同事们称赞为“白衣铁人”。

1979年，在进行一次腹腔手术时，病人突发意外，呼吸、心跳骤然停止，姜小鹰协助医生投入了紧急抢救。由于病人在苏醒前不能移动体位，她和同事们便守护在手术台边对病人实施观察和特护，三天三夜后病人才起死回生。对这次惊心动魄的抢救经历，姜小鹰感触颇深。她撰写了题为《一例术中呼吸心跳骤停病人的抢救与护理》的学术论文，并在当年召开的全国脏器功能衰竭及危重症护理学术会议上作报告。这在医院内引起了轰动，大家都很惊讶：“小护士竟能写出‘大文章’！”

姜小鹰说，心脏病病人跳楼和协助医生抢救心跳骤停病人这两件事，彻底改变了她的想法，“之前我的心愿是做医生，那时我的想法已经改变。在我看来，医生和护士的工作好比一架马车的四个轮子，缺一不可，护理对病人的康复同样重要。”

1984年，我国刚恢复高等护理教育，姜小鹰以全省第一名的优异成绩考入上海医科大学护理学专业。学成归来，她帮助医院建立完善了一整套护理质量控制标准和管理制度，把学到的知识很好地应用到护理管理工作中去。

让白衣天使插上科技的翅膀

1988年，姜小鹰再次面临人生的转折。由于工作需要，她从医院调入福建医科大学从事护理学专业的教学，“我做护士已经得心应手，一下子被调去做老师，不仅舍不得，而且心里更没底。”姜小鹰说，更艰难的是，当时福建的高等护理教育刚起步，而且存在争议，“当时在省内乃至全国都有一种声音认为，护士不就是打针发药，没必要进行高等教育。”

“我的‘护理’情结没有改变，迅速转变角色全身心地投入到高等护理教育创建和教学工作中去。”虽然面临重重压力，但亲身经历让姜小鹰坚定地认为，要促进我国护理专业的进步与发展，改变护理专业被歧视和专业发展缓慢的现状，就必须把提高护理教育层次作为起点，发展高等护理专业教育，“护理绝不是打针发药这么简单，护士是白衣天使，但是更应该是有科学知识的天使。”

第一次走上讲台，姜小鹰面对的是一批有护理实践经验的学生，“心里紧张得不行，但做护士培养了我坚持、拼搏的个性，我一定能把教师这个职业做好。”在护理专业面临取消的情况下，姜小鹰多方奔走呼吁，缺乏师资，她制订了护理专业专、兼职教师培养目标和计划，培训和建立了一支“双师型”教师队伍。缺少经费，她四处争取和筹集经费，并开展多种渠道的创收活动，以弥补教学经费的不足。在姜小鹰和同事的共同努力下，在原有大专护理教育基础上，1994年开办了学士学位护理本科生教育，1999年开办了硕士研究生教育，2007年开办了博士研究生教育，她也成为福建省第一位护理专业硕士生导师和博士生导师。至此，福建省高等护理专业教育形成了完整的专科、本科、硕士研究生、博士研究生等层次结构。

见广大在职护士学历低、专业技术亟待提高，姜小鹰精心设计了高等护理教育自学考试教学计划和培养目标。1992年以来，她先后创办了福建省在职护士高等护理教育本专科自学考试、护理函授本专科、护理专业证书班及各类护理培训班等，为广大在职护士培训和学历教育提供了多种渠道。

“我原来只是作为一名护士为病人服务，现在护理教育岗位为我提供了一个更加广阔的平台，能够培养出更多合格的高级护理人才，他们将会为更多的病人提供优质服务。”姜小鹰说，站在讲台上看着学生，她感受到一份沉甸甸的责任感。

忙，成了她的工作常态

经过30多年的风风雨雨，姜小鹰从一名青涩的少女成长为老成睿智的学者，而她钟爱的护理教育事业也快速成长着，可她要做的事还有许多，“探索新形势下如何有效地开展护理高等教育，带领着教学团队开展护理教学改革工作。”由她主编出版的《护理美学》、《护理伦理学》成为全国护理本科专业的统编规划教材，主编的《护理管理理论与实践》成为第一版全国护理专业研究生的统编规划教材。

“中国正在向老龄化跑步前进，社区护理应该是我们关注的方向。”姜小鹰说，这些年她正在进行社区护理研究工作，将护理教学、社区护理和科研有机结合起来，以促进护理学科的发展。18年前，她和同事们创建的福建医科大学护理学院“台江老年公寓”青年志愿者服务队，至今仍在延续。2002年，她又牵头成立了福建省护理学会社区科普志愿者服务团，带领志愿者到福州飞凤、浦下、苍霞等社区开展活动。近年来，她还倡导建立了10多个社区护理和青年志愿者基地，带领护理专业学生到社区、家庭开展志愿服务，并与社区卫生服务站紧密联系，建立完善了福州市多所社区居民的健康档案。

忙，成为姜小鹰工作常态，“每天工作十几二十个小时，几乎都是工作到凌晨才休息，甚至常常加班到通宵。”工作忙时，姜小鹰常常带病坚持，甚至高烧患了肺炎还不知道。在母亲因脑出血病重病危住院的8个多月里，她白天坚持教学及管理工作，晚上陪护在母亲病床前，仍在批改研究生、在职培训护士的论文及教学文件等，看到她拖着疲惫的身体坚持工作，病房护士也被感动了。

我们找到姜小鹰写下的一段文字，也许能诠释她对护理事业的坚守与投入，“从事临床护理和护理教育30多年来，我既是一名平凡的护理工作者，也是一名普通的护理教育工作者。我有过多次可以改行离开护理以及护理教育岗位的机会；我有过到更轻松、收入更高、世人认为更为体面的工作岗位的机会；我也有过遇到挫折想打退堂鼓，离开我所创业的护理学院的念头；但最终我挺住了，因为热爱，因为责任，选择教师，选择护理，我坚守平凡，无怨无悔，让我的生命体现了价值。”

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投票时间：3月15日—5月5日

投票方式：

短信投票：省内中国电信用户（天翼手机）发送“TP+候选人编号”至号码“106592460”；

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省内联通用户发送“TP+候选人编号”至号码“1065582806”。

1.同一手机号码限投30票，每条短信每次可输入1个不同的参评编号进行投票；2.本次短信投票仅收取通信费，免收信息费。

网络投票：1.本次网络投票平台设在东南网（http://www.fjsen.com），投票用户必须填写姓名、身份证号码、手机号（用于抽奖），主办单位对投票人信息严格保密；2.如果发现刷票，将删除票数；3.一个IP地址每日限投十票；4.一个身份证号码限投一票。

奖励办法：

为鼓励大家踊跃参与，本次投票每周抽奖一次，产生十名中奖者，每名奖励500元话费（直接充入中奖者手机号）。中奖者手机号将在《福建日报》、《海峡都市报》、福建电视台、东南网公布。

整个活动投票结束后进行一次大抽奖，奖励拟为：

A.一等奖一名 价值壹万元奖品

B.二等奖二名 价值伍仟元奖品

C.三等奖五名 价值贰仟元奖品

D.鼓励奖十名 价值伍佰元奖品

中奖者手机号将在《福建日报》、《海峡都市报》、东南网公布，凭身份证和手机号码领奖，偶然所得税由获奖者本人承担。