N本报记者 叶琦 李薇

本报讯 为期两天的高三省质检昨日结束，作为今年我省高三毕业班最重要的一场质量监测考试，其命题思路、内容要求、分值题型和难度，都遵循高中新课程标准和考试大纲的规定，符合今年我省高考《考试说明》的要求。省内多所中学的名师昨日受邀评析省质检各科试卷，供高三一线教师和广大考生参考。

语文

突出考查逻辑思维能力

点评人：安溪一中特级教师赵艺阳

语文试卷结构和题目设置规范严谨，富有科学性，能力考查全面而均衡。

1.名句名篇补写一改以往的时间先后顺序，根据文体来安排，包含了诗、词等各种形式，且都是名句。文言文阅读，文本符合浅易的要求。古诗鉴赏，注释降低了鉴赏的难度。文学名著、文化经典阅读的考查不死抠细节，符合原著阅读经验。选考题两类文本都很典型，文本阅读难易整体相当。

2.试卷符合高中生思维的特点，突出了对逻辑思维能力的考查。如“论述类文本阅读”第12题要求分析文章语段具体的行文思路，考查逻辑思维能力，很好地把握住论述文考查的本质，也真正能考出学生的水平。而作文题则要求学生观察三幅图，要求自选角度，整体把握，全面考查学生观察能力、想象能力、思辨能力等思维能力。

3.“语言文字运用”考点有些重复，“时文评说”区分度仍然不太好，写作采用的一组漫画材料，审题难度大了一些，不少学生反映不太好写。

数学

试卷重视回归“三基”

点评人：泉州市林少安名师工作室

数学试卷难度基本适中，既有常规题型，又有一定量的新题和开放性试题，理科试卷梯度相对明显，文科试卷相对平稳。

1.大部分试题都是常规题，背景也很熟悉。如理科的16题和文科的19题，源于教材高于教材，既考查三角知识，又考查阅读分析能力，成为试卷的一个亮点。理科的第18题和文科的第20题关注环保问题，涉及概率统计的实际应用，体现数学的应用价值，题目多层设问，难易适中，能有效地考查考生阅读材料、观察问题、分析问题和解决问题的能力。

2.选择题和填空题起点较低，解答题的设置“一波三折”，梯度明显、逐步加深，有利于考查不同学生在数学上的不同的基础和潜质。许多试题都是考生容易忽视的知识点，如理18、文20中众数、中位数的概念及其求法，看似简单，却成为丢分点。

3.试卷重视利用材料阅读、存在性问题、探究性问题等形式多样的试题来多层次、多角度、多方面地考查考生的数学阅读、数学理解、数学技能等素质，如理科的第16、17、18题分别以三角、立几、概率与统计为载体，文科的第17、18、19、20题依次以数列、立几、三角、概率与统计为基本题，这些题基本上属于中档题，形式多样、设问灵活，大部分考生基本上都能顺利完成。此外，试卷解答题虽然总量不多，但是每题都多个设问，因此需要有扎实的基础和熟练的解题技能，需要学会取舍，否则会影响整卷的完成。

英语

所选话题贴近生活实际

点评人：惠安一中特级教师王志龙

英语试卷突出了对考生综合语言运用能力的考查，没有出现偏题、怪题；注重阅读能力的考查，阅读理解总词数比往年有所增加，共2398个；试卷难、中、易比例合理，具有较高的效度和必要的区分度。涉及考点的词汇均是《考试说明》中要求“掌握”的，阅读材料中出现《考试说明》词汇表以外的单词（除人名、地名外），均有标注汉语意思，这对下阶段的总复习具有良好的导向作用。

试卷除了体现应有的科学性、严谨性和公平性以外，还体现以下特点：

1.所选话题贴近生活实际，如所有听力的话题均与日常生活息息相关，阅读理解A、E篇分别是有关大学生活和食物添加剂的，符合考生的生活经验、学习特点和认知水平。

2.所选语料具有很强的时代性，如完形填空和阅读理解B篇，分别是有关慈善机构筹集善款和仿生沙漠灌溉系统的报道。

3.注重学科文化渗透，如短文填词是有关在异国文化环境中的生存技能。

理综

物理：实验题常规却不失创意

点评人：福州三中高级教师杨日升

理综物理试卷紧扣课程标准，符合考试说明要求，难度适中，区分度好。试题突出考查物理主干知识和核心内容，凸显新课程理念，注重联系实际、联系生活、联系科技。

1.选择题注重考查物理基本概念和基本规律，文字简洁、图文并茂。考生通过阅读就能快速理解题意，不至于因审题问题而导致错误，有利于提高试卷的效度。

2.实验题看似常规却不失创意。实验题19（1）“描绘小灯泡的伏安特性曲线”是源于课本的电学实验，要求考生会识别电路，会发现纠正不满足实验要求的电路，注重考查考生的实验操作能力；19（3）的实验方法、数据处理和设问均跟教材不同，设问新颖，能力要求高，有较好的区分度。

化学：总体难度可能偏大

点评人：厦门外国语学校特级教师吴启建

化学试卷在指导思想、命题原则、考查内容、考查重点和试题规范编制方面，对《考试说明》作了很好的诠释。

1.基本方法和基本观念的考查是该卷的亮点，如第9题转化观、第12题控制变量方法、第23题（3）小题守恒观等等。

2.实验探究能力也融入到多个题目中，试题选材注重联系技术、经济、社会发展的热点。

3.试题难易合理搭配，比如6个方程式中有配平，有常规的SO制备，也有需要理解和推理的反应式，试题还充分注意了实验能力和定量计算的考查。但从整卷来看，难度可能偏大，因为中等题多、稍难题多、推理题多、逆向思维题多、新情境题多，学生思考量较大。试题应用否定式偏多，增加了难度。

生物：体现新课程理念

点评人：福州一中特级教师沈鸣

生物试卷重点考查学生对生物学科知识、能力和方法的掌握情况。

1.突出了生物学科的主干知识和核心知识，如细胞代谢、遗传规律及其应用、生态系统的功能等，有利于保持稳定性和连续性。

2.试卷重视实验与探究能力的考查，体现了新课程的理念，并且不单纯考查书本上的实验，而是利用书本上的实验解决一些具体问题，如第4题和第26题。

文综

政治：探究试题考查创新精神

点评人：福州三中高级教师高文坚

政治试卷最突出的特点是在情境材料选用和问题设计中贴近学生的真实生活，在探究性题目命制上作了进一步的尝试。如42B（2）题“运用发散的方法，列举两个可能应用超滑材料的例子”，要求学生根据已知的相关条件去推断新问题，探索新材料的应用领域，考查学生创新意识和创新精神。

1.试题重视考核学生人文素养和人文精神，在情境选用和问题设计中关注学生自身的生活经历、经验和学习思想政治课的知识积累及形成的思维特点，体现了学科的人文性。

2.试题紧扣当前社会热点、重点问题，关注民生，以重大时事为背景，既体现学科特点，又正确反映国家意志。

历史：体现“海西”地方文化

点评人：上杭一中傅国兴，历史名师工作室

历史试卷总体上体现历史学科性，考查内容与水平贴近学生生活体验，反映时代特征与社会热点，体现“海西”地方文化。

1.突出对学科基本知识的考查，强调试题的“能力立意”。选择题中第16、18、19、22、24题考查基本的历史史实，第13、14、20、21、23题考查基本的历史概念。

2.既关注考生对传统文化传承与创新的态度，也注意试题与现实生活和社会发展的密切联系。如第13题“韩非子寓言”、第41C题“秦始皇修筑万里长城”、第38题第4问当代“经济全球化”问题。

3.既强调新史观的理解与运用，也重视对考生学科学习与研究的基本方法的考查。第41题A、B、C三道试题的第2问，均要求考生以“论从史出、史论结合”的学科基本方法解决历史问题。

地理“地球知识考查难度降低

点评人：福州三中金山校区陈德彭，省学科带头人

省质检地理试卷重视考查基础主干知识，注重理论联系实际，联系生活。

1.试题难度适中，学科性强。全卷图像有10幅，类型多样，多数图像进行了多种地理要素的叠加。地球知识部分的考查难度有所降低，如第11、12题，但联系生活实际，设问角度新。

2.试题背景材料丰富，关注社会时事与热点，如“中缅油气管道”、“井灌种稻”、“中国人到国外租种土地”、“产业迁移”、“人口老龄化”等，试题时代感强。

3.在立足主干知识的基础上，重点考查了获取、整合、应用地理信息和描述阐述地理事物的能力。试题思维空间与思维量比较适当，题组中各题逻辑联系紧密。

4.重视了选考题的公平性。三道选考题，题中各小题赋分相同，难度相当。