英语：强调语言在生活中的运用

点评者：福州三中高三英语集备组组长 林青桥

今年的英语试卷总体上来说比较平稳，没有偏题、怪题，注重对学生基础知识和基本技能的考查，也有一定的区分度，有利于选拔人才。总的来说，这份卷子会让大多数学生做起来比较舒服。

听力的部分，语速正常，材料内容都是学生比较熟悉的，涉及商场、餐馆、假日计划等等，贴近生活，也没有生僻词。听力难的是最后一道题，材料信息量比较大，需要学生对听到的信息进行综合判断。这道题的设计也比较新颖。

单选题重基础、重运用，题干信息充分、选项简单明了，考查的大多数是学生经常接触的知识点。单选题的一个显著特点是强调了语言知识在实际生活中的运用，在语境中考查语法，而语境又是非常生活化的，体现了语言的原汁原味。

完形填空题讲到了和谐社会的建设，讲到不同种族、不同宗教信仰的人群可以毫无偏见地和睦相处，这道题不但是对学生能力的测试，也注重情感的渗透。该题考查了学生的两种能力，一是对文章整体性以及段与段之间逻辑关系的把握，二是词汇辨析能力。

阅读题题材多样，文字原汁原味，不但考查学生快速阅读能力，也考查学生能否细心地处理信息。例如第64题，正确答案是B，如果学生不细心，就很可能选错。阅读题的A篇和B篇非常贴近生活，在考查能力的同时，也让学生在情感上得到启发。

短文填词部分，很充分地考查了学生在一定语境、句式中灵活运用词汇的能力，而不是简单的背单词。

写作考的是看图作文，图片的内容是关于社会公德、环保的，贴近现实、贴近社会热点，让学生有话可说，有情可表。写作不仅考查学生的英语表达能力，也考查学生对社会现象的独立观点。

历史：试题呈现方式多样化

点评者：福州三中高三历史集备组组长 缪明燕

今年是我省文综实现自主命题的第四年，2012年文综历史卷从命题思路来说，延续了往年的思路，保证了文综考试命题的稳定性，有利于考生的正常发挥和对考生实际水平的考查。

试卷整体内容符合2012年考试说明的要求，选择题和非选择题都没有刁难学生，试卷层次梯度分明，难易适中，试题结构平稳，试卷难度把握较好，整卷试题设问都有针对性，非选择题部分则是由易到难排序，有利于考生解题，这体现了文综考试的人文关怀。

试题突出了对主干知识的考查，注重思维。试题以知识为载体，创设新情境，在新情境中考查学生获取与解读信息的能力、运用知识分析和解决问题的能力，如第14、15、20、21、22、24、38题。

今年的历史卷试题呈现方式多样化，这是一大亮点。试题以文字材料为主，又有漫画、歌谣、经济数据、统计图、表格、国民生产总值数据图等，既考查学生对图片、表格等的解读，又考查学生的学习能力。

今年的历史卷还有一个特点，就是注重对历史史观的考查，渗透新课标的要求。如第38题明显体现现代化史观，考查近现代以来为了民族独立和国家富强，先进中国人对民族复兴的探索，而选考部分的第一题则体现了文明史观。

此外，今年的历史卷还关注热点问题，体现了历史学科的社会功能，如第38题的民族独立和国家富强，第41题A题的民族问题和C题的台湾问题。

总体上讲，今年高考历史卷比较平稳，注重思维和能力的考查，难度适中，是一份高质量的试卷。

地理：试卷整体看较为大气

点评者：福州三中地理教研组组长 车云

今年高考文综卷地理部分难度适中，符合《考试说明》的难度要求，试卷整体看上去较为大气，能够很明显地体现“以新科技、新产业的发展引领新时代知识学习”的特点。

现在对学生的要求有所提高，以往注重知识的学习，而现在要求学生不仅是学习地理知识，还要学习对终身发展有用的地理知识，比如说，选择题的第1、2、3、4题，还有非选择题的第37、40（A）等题，讲产业结构调整、城市化、海洋资源与可持续发展等。

今年的地理卷较为大气，跟我们社会的发展是相吻合的，但同时又不忘考查学生的地理基础知识和能力，比如第10~12题，是对传统地球知识的考查，这也是每年考生关注的焦点之一。但今年的地球知识考得还是比较合理的，如晨昏线、经纬度位置的确定及日影朝向的确定，这是对考生基础知识和能力的检验。

今年的地理卷也不忘联系实际，考查一些我们生活中的细节，如非选择题的第40（C）题，涉及城市生活垃圾的问题，这正是我们地理学科强调的生活中的地理、有用的地理。今年的地理卷，不但紧跟时代科技和产业的发展，而且密切关注生活中的点点滴滴。

个人感觉，今年地理卷个别题目及设问显得比较普通，如非选择题的第37题，选择的地点是长江三角洲，过于常见；而第4个小问题“分析三角洲经济区大力发展新兴服务业的社会经济原因”，略显老套。而非选择题的第40题（A）涉及“海洋资源多样性与可持续发展”，考查的都是传统知识的掌握，设问也略显陈旧。

今年的地理卷对于未来的高三学生也有指导意义，我个人建议：学生不但要掌握地理基础知识，还要关注生活当中的地理。这要求我们应该关注新闻，特别是一些专题新闻，如科技报道、经济的发展等等，不用详读，但应该去浏览一下，做到跟生活跟时代同步。

化学：解题要打破思维定势

点评者：福州三中高三化学教师 陈亨淦

本次化学试卷在题型、命题风格上与去年有一定连续性，试题原创性较强。题目稳中求进，强调能力立意，知识覆盖面广，难易适中。另外，今年注重加强实验能力考查，注重体验式学习，考题出现了10幅图，相比去年要更多一些。

此次大题的题型设计比较合理，比如第23题的题型设计，各小空互不联系，由易到难。这样兼顾了不同水平的学生，不管能力如何，都能得分，而不会出现第一个空格答不出来、接下来就无法答题的情况。而大题最后一个空格都有一定难度，强调了能力立意的定位。比如第23题最后一个空格就要注意“恒容绝热”的意义，相对较难。

比较有创意的题目也不少，比如第I卷第8题，考查元素周期表，以往此类题目会出现在大题中，以选择题形式出现比较少见。第9题将原电池和电解池有机结合进行考查，而以往这两个考点一般是分开的。第II卷第25题（2）题，解题要打破思维定势，一般实验中，学生习惯将液体加入固体之中，但此题中，为了不干扰实验结果，盐酸必须完全反应，不能有剩余，所以需要反其道而行，将固体加入液体中。

选择题总体较平，第8题D选项要求学生注意审题。第10题要求理解热化学方程式的含义。有一定难度的是第12题，考查化学反应，学生要能看懂图像横纵轴与曲线起点、终点的含义。

生物：科学史题目有新意

点评者：福州三中生物教研组组长 朱荔潮

总体看来，今年理综试卷生物部分出得较好，兼顾生物知识学习和高考选拔两个方面，没有偏题、怪题，与教学大纲一致。

今年的生物考题偏重考查学生实验能力，试卷中相对较难的题目是第II卷第26题，其中I题大菱鱼消化道中三种酶的实验研究，考查酶活性的作用。考题出现了两幅图表，并设定4种温度测试酶活性。考生需要具备较全面的知识，包括如何读图、控制实验进程、下结论等，完成一个完整的实验过程。

第26题II部分则考查化学物质对生物生长发育的影响。该题与目前食品安全、环境污染等热点问题相关，该考题其实是让考生用科学角度理解分析社会热点问题。不过，考试内容都在大纲范围之内，并不会出现学生多看新闻就会容易得分的情况。只要基础知识扎实，题目并不难。

此外，基因工程、免疫科学等医学前沿科学也在此次试题中有所体现，如第I卷第5题，考查基因测序问题；第II卷第32题癌基因表达等，这些前沿学科在考题中出现，是考试与时俱进的表现。

比较有新意的题目是第I卷第2题，考查生物科学史上的一些经典实验与结论。往年生物科学史的考题较少出现，这种带有一定人文内容的考题要求考生除了记住结论外，还要知道这些科学结论的沿革和发展过程。