N本报记者 何旌

本报讯 新学期刚开学，福州市晋安区第二实验小学二年四班学生小刘（化名）回家告诉爸爸，这学期教数学的老师，是上学期教体育的。刘爸爸吃了一惊：体育老师为啥还能教数学？这样会不会影响孩子的成绩？

刘爸爸告诉记者，在他眼里，语数外对于孩子升学比较重要，属于“主科”，而音体美等科目则被认为是“副科”。女儿这个学期上二年级，体育老师来教主科，让他觉得很难接受。

遭到刘爸爸质疑的老师名叫张伟，昨日，记者采访了张伟老师。他告诉记者，他是数学专业毕业的。上学期，由于一年级体育老师师资不足，他在学校的安排下，也给一年四班的孩子兼上体育课。这学期，根据学校安排，正好是他教这个班数学。

张老师的说法，得到了校长何芬芳的证实。何校长说，张伟老师毕业于三明学院数学专业，是个名正言顺的数学老师。至于为什么让张老师教体育，何校长解释道，晋安第二实小是新办校，师资紧张。这学期之前，学校所有的体育课，都由主科老师以“主科+副科”的模式教学，直到今年，他们才迎来第一位专职体育老师。

何校长说，即使是主科老师兼课，学校对于体育老师也并非随便选择，“小学体育课内容相对简单，师范毕业的老师尽管学的不是体育教育，也接触过这方面的内容，有一定的基础。我们一般挑选男老师，经学校教研组辅导老师备课，老师们一起探讨课程设置后，才给学生上课。”

何校长说：“老师们兼副科势必会分散他们的精力，这让老师也感到很辛苦。”她一直有一个愿望——学校里的综合学科能有优秀的专职教师，“术业有专攻，学校若能引进优秀的副科老师，对孩子的教导势必能起到引导作用。”