N本报记者 李建芳 李薇 何旌 肖春道 文/图

仿佛就在昨天，他们还坐在教室里，听讲台上的老先生讲着函数、论语和元素周期表，教室里的风扇转啊转，静静记录着他们的学生时代……

突然有一天，他们就“闯”进了校园里，站在讲台上，摇身一变成了老师。他们讲着网络时髦语言，带着满身的新鲜、热情、冲劲，他们是一群“90后”。

又是一年教师节。今年，我们把目光投向一批刚刚上岗的“90后”新教师。从开学到教师节的这一周，兴奋也好，忙乱也罢，都将成为他们教师职业生涯中举足轻重的一周……

我们期望借着这组报道，祝福所有的新教师迅速成长，也向所有默默耕耘的教师道一声：“节日快乐！你们辛苦了！”

No.1 90后特质·好有爱

从大学生到“孩子王”：累并快乐着

当了四天班主任，叶海容最大的体会是：累！这种累，不仅来自班主任的责任与压力，也来自从大学生活转换到职业生活的不适应。

今年，叶海容从福建幼儿师范高等专科学校毕业，通过教师招考，被分配到福州仓山区马榕幼儿园，成为36个小朋友的“孩子王”。

“太温和了好像不行”

第一天上班，叶海容做了精心的准备。“头天晚上我就一直想：要穿什么衣服小朋友才喜欢呢？”想来想去，她挑了一条粉红色带亮条纹的连衣裙，梳了一个马尾辫。结果，好几个小女孩说“老师的裙子好漂亮”。

初见叶海容时，正好是孩子们午睡后起床的时间，她打开灯，把小朋友们唤醒，指导他们换衣服、把小毯子折好。

刚起床，一个小女生就哭着“粘”到了叶海容身边，“呜呜……回家……找妈妈，呜呜……”叶海容搂着孩子，弯下腰安慰了一阵子，又帮她把头发梳好。原来，这个孩子以前从没上过幼儿园，这几天情绪都不太稳定，整天粘着老师和阿姨。

接下来是讲故事的时间。“请安静，小手放腿上！”“嘘！”“不要讲话了……”叶海容扯着嗓子喊了好几次，小朋友们才终于安静下来，听老师给他们讲《小红帽》。

“带了几天班，我发现，一味对孩子们微笑，太温和了好像不行。”叶海容说，为了“hold住”场面，“有时候还得把脸放下来”。

备课也是一大挑战

尽管是科班出身，但理论与实践毕竟不一样，给孩子们上课，对叶海容来说，仍然是不小的挑战。

外人看来，幼儿教师无非是带着孩子们玩一玩、讲讲故事，但其实，“幼儿园老师也一样备课、写教案、设计各种活动、制定阶段目标”。叶海容说，各种计划、目标分得很细，要花很多心思。

在她看来，尽管实习的时候也写过教案、给小朋友上过课，但实习毕竟和正式工作不一样，那时候上完课就没事了，而现在当班主任，除了备课，还要操心班级的环境创设、孩子们的情绪状况和饮食起居等，感觉有压力。

尽管当老师并不容易，但叶海容还是很喜欢这份工作，她说，每天早上来到园里，看到小朋友们天真可爱的笑脸，就会觉得很开心。而小朋友们天真童趣的话语，也常常逗得她开怀大笑。

其实，“累”不是叶海容一个人的感受。她说，跟大学同学聊天，大家普遍都有这样的感觉。不过，“适应了就会好的”。她说，上班前两天感觉特别累，但到第四天已经明显好转，相信一两个月后，自己就会完全适应角色的改变。而她的梦想，是做一个孩子们都喜欢的好老师。

No.2 90后特质·小清新

“我的课很自由，孩子们开心最重要”

上课时铆足了劲，让孩子们大声跟她读YES、YES、YES；下课时很文静，站在教室的一角柔声细语地和孩子们说心里话。一面是活力，一面是宁静，这个夏天的尾巴，王惟佳带着90后老师的小清新，走上了她希冀已久的讲台。

对于自己一不小心被冠上了“90后老师”的称号，王惟佳显得有些惴惴不安——“90后老师”会是什么样？这，应该刚是个开始吧……

孩子们开心最重要

9月5日下午，福州晋安区实验小学三年一班的孩子们，迎来了他们小学的第一堂英语课，上课的老师就是王惟佳。把好麦克风，捋好头发，走上讲台，王惟佳显得从容自信。“Hello，everyone……”通过自我介绍，王惟佳很顺利地和孩子们达成了“共识”——这节课，王惟佳要用她自己“研究”出来的方式教孩子们认识英语，伸出拇指和食指代表YES，双手交叉抱胸代表NO。“外国人都说英语？只有英国人说英语？英语是世界上使用最广泛的语言？……”投影仪上显示出一道道判断题，她让孩子们自己做判断。

每一道题公布答案，都是课堂气氛的最高点。可孩子们一乐，问题也随之而来——同学们有的钻到桌子底下，有的开始走动扔垃圾，有的同桌、前后桌开始斗嘴打骂，有的玩折纸甩出声响，还有的大声笑个不停……

课后问王惟佳，“课堂上孩子们自己玩自己的，没听你的课，你觉得生气、为难吗？”王惟佳腼腆一笑，说，孩子们开心最重要呀，即使是上课，也不要压抑孩子吧，小学的英语课学的东西也不多，让孩子们能感到好玩有趣就可以呀。之后又调皮地补充了一句，“不过，我这样的想法估计领导们不认同吧，我的课很自由，没被领导看见就好，哈哈！”

走好脚下的每一步

问三年一班的孩子们，小王老师的课好听吗？喜欢小王老师吗？几个孩子刷刷地站起来，“好听！”“喜欢！”这些孩子之前大都没学过英语，在这堂课上，孩子们都说，他们有了一个长得很好看的老师，开始学习好玩的英语，这些都是开学新收获。

王惟佳毕业于福建师范大学，她对自己性格的分析是内向、有耐心、爱笑，对于今年刚从象牙塔走出的她来说，和小学的孩子在一起，让她充满了新鲜与自豪。开学以来，王惟佳和孩子们一起出黑板报、给家长开家长会，她的感觉是：累并充实着。

王惟佳说，开学以来才上岗没几天，她已经收到了一些孩子给她的“爱心”礼物，比如有一天刚下课，一个小女生忽然拿着自己画的漫画跑到王惟佳面前，指着漫画上扎着辫子的大眼妹说，“王老师，这就是我心中的你。”一股暖流迅速占据了王惟佳的心。她说，孩子的画很可爱，让她拥有满满的幸福感。

对于未来，王惟佳坦言，并没有太多规划，如今她就想安安心心地当好小学英语老师，走好脚下的每一步，当下对她来说才是最重要的。

王惟佳说，她很佩服那些去偏远山区支教的老师，佩服是因为觉得自己做不到，“要是没水、没网络，我肯定受不了。”王惟佳呵呵地笑，低下头说，她有点儿怕吃苦。