N本报记者 何旌

摆好阵势，自演哑剧让学生对她进行神态、动作描写；来个假装生气，让学生轮番上台用肢体语言、口头语言逗乐她；在课堂上做“烧不坏的纱布”、“分不开的书”、“会跳舞的鸡蛋”等好玩的小实验，启迪孩子们的写作智慧；记下各种新闻素材要学生们演绎出自己的故事……

新学期伊始，福州晋安区语文名师工作室领衔名师陈敏，从福州晋安区实验小学调动到了福州象园中心小学担任副校长，变的是校园，不变的是陈敏那颗当“导演”的心。陈敏说，只有活泼的课堂才有智慧的学生，让孩子在“演”中学，在“演”中悟，再没有什么快乐比这样的成长来得更好了。也正是陈敏独到的教学特色，让她收获了2012年全国小学语文教师素养大赛一等奖并特长奖、2010年全省新课程作文教学比武一等奖等诸多荣誉。

新闻事件成了课堂剧本

“福州园林部门给芒果树喷‘避孕药’，让芒果树无果可摘”，这个今年发生在大伙身边的新闻刚见报，就成了陈敏的绝佳剧本。她立马导演了一出课堂上的“芒果剧”——芒果树原本过着幸福的生活，谁知好景不长，遭遇了人类的不公平待遇，它们的生活开始变得悲惨起来……“芒果剧”由陈敏当画外音，引导孩子们的思维，一个孩子扮演一棵芒果树，芒果树们上演酸甜苦辣，也上演生离死别。“人类摘我们的果子摔惨了，苦果却要我们来承担”，“没有我们的芒果宝宝，我们怎么活啊”……陈敏说，课堂上，“芒果树们”唧唧喳喳，不仅说出自己的心声，也开始反思这个社会对一棵树的不公平待遇，是什么改变了树的命运。

不仅是本地新闻，陈敏还常常以国际新闻作素材。比如，在报上看到一则“印度政府禁止五岁男童参加马拉松挑战赛，引起社会争议”的消息，她以此在课堂上导演了一场“法庭舌战”，让孩子们分别扮演原告男童家长、被告印度政府，并指导孩子们找资料写辩词，在“法庭”上双方唇枪舌剑。

陈敏认为，这样的“情景课堂”不仅锻炼了小学高年级孩子的思维能力，提高了他们的口语表达能力和写作能力，更是对孩子人文情怀的一种培养。

“通过‘演’，孩子们也对社会对人生价值多了一份思考，我导演一出‘文明的争吵’，也让他们多了一份在特定情境下写作的资源，不再为题材而苦恼。”陈敏说。

偶发事件也是“演戏”好料

一节语文课上，正当陈敏聚精会神地讲评考卷之时，班上忽然一阵喧哗——“哎呀，我的衣服上都是墨汁”、“我的书本也有”、“看我的书桌”……“当我循声望去，脑袋嗡地就大了”，陈敏说，经她了解，又是那个班上的捣蛋大王小亮（化名）惹了祸，小亮正在“诊治”他“生病”的钢笔，泼了同学一身墨，同学们怨声载道，而小亮却举着他的钢笔嬉皮笑脸。

训斥一顿吗？还是不了了之？经过一番思考，陈敏决定化干戈为素材，接下来的语文课，她搁置了之前的考卷讲评计划，又导演了一场“钢笔风波大结局”。她先让肇事者小亮陈述事件原因，让受害者表达自己的看法，并由全班商讨如何“对待”小亮，是惩罚还是宽容？此后，她还引导孩子们写出对这一事件的所见、所闻、所感。《特殊事件》、《真令我郁闷》、《我很同情陈老师》、《请别当老鼠屎》……当一篇篇文章大多以批判的角度“声讨”小亮时，陈敏却“大张旗鼓”地赞扬了一篇题为《第三只眼看小亮》的文章，“小亮虽然闯了祸，并且经常闯祸，但是我们是否也应该看到，我们自己也常以厌恶的眼光看待他，这是缺少温暖的他做出的一种抗议行为吗？让我们不吝啬关爱，把他当成朋友吧，也许这样会有一个不一样的小亮。”在这篇文章得到全班同学的认可后，每个同学都对捣蛋大王小亮更多了一份关怀，而小亮也较从前有了改变，多了一份自我反省。

将偶发事件当作课堂素材，正是陈敏的拿手之作。一场突如其来的暴风雨来临，她会暂停课堂，让孩子们观雨去；一只马蜂飞进教室，她立马让孩子们化身马蜂，替它说说此刻所思所想……陈敏说，语文一定要教孩子写诚实的话、真实的生活，她的课堂想要达到“多赢”的目的，引导孩子发现美、发现爱，开拓思维，练笔更练心。

最高境界是导出孩子好人生

刚刚过去的暑假，陈敏接待了四批在她执教下小学毕业的孩子，这些孩子有的已就业，有的已是大学生。陈敏说，让她倍感温暖的是，这些学生每年暑假都到她家做客，其中不少孩子把她当成知心姐姐、甚至是妈妈，择友谈恋爱、父母纠纷、学费紧张等各方面的困惑都对她说。“我好当导演，课堂上导的是戏，而最高境界其实该是导出孩子们的好人生。”

陈敏的学生小林，今年小学毕业10年了。这个夏天探望陈老师时，小林在同学们的见证下，把一条镀金手链戴在了陈敏手上，并用有些颤抖的声音对她说，“老师，我永远也忘不了小时候您给我的支持与鼓励，以后挣了钱，我给您买条真金的。”陈敏说，这个女生从小就瘦弱，不起眼，说话结巴，成绩不好，常被别的同学嘲笑，从她认识小林开始，就一直呵护她，鼓励她发挥特长，树立自信。当小林给她戴上手链时，她被这突如其来的幸福震撼，眼泪刷刷地就流了下来。

“每个老师应该都会理解我为什么哭，这是一种精神享受，职业尊严、职业价值在被戴上手链的那一刻得到了体现，不论这条链子是金的、铁的还是纸的。”陈敏说，对她而言，作为老师最丰厚的回报，无非是，成全一个孩子，并被她终身铭记。