N本报记者 李薇

工作32年，其中25年在省儿童保育院度过，更有长达16年的院长经历……说起张嘉华的幼教生涯，儿童保育院是一个无法抹去的印记。在这里，她从一名普通教师，成长为引领幼儿园发展的院长。

这些年来，打造“三高幼儿园”一直是张嘉华和她带领的团队的追求——高品质的幼儿园、高质量的幼儿教育和高素质的教师队伍，为孩子提供充满关爱、尊重和快乐的成长环境，促进他们全面、健康、有个性地发展。

“既然做了幼教这一行，就要用心去做好”，张嘉华说，自己是个认真的人，不管做什么都要尽自己的所能把它做好。就凭着这一份认真和执著，她把保育院办成了孩子们成长的乐园、课改实践的先锋。

“生活就是儿童的课堂”

张嘉华形容自己“心很静”，喜欢潜心钻研。1984年，刚刚毕业三年的她就担任了将乐县实验幼儿园园长，成为当时全县中小学、幼儿园最年轻的一把手。1988年，她调入省儿童保育院，从普通教师做到保教科长、副院长，再到1997年担任院长至今。

掌舵保育院后，张嘉华积极开展了一系列的幼教课改实践。“我们是福建省第一批课改试点园，从何入手只能靠自己去探索。”她笑着说。“自主、探究”这一新型的学习方式，就是课改的切入点之一。

“对幼儿来说，生活即是课堂。”张嘉华说，保育院重视对儿童自主性的培养，以游戏为基本形式，鼓励孩子自主选择、自主探索、自主表达或表现。

在课改实践中，保育院孩子们的“课堂学习”和“生活学习”充满着“自主与探究”。孩子们自己提出问题、自己查找资料、自己制定计划，在操作、体验、表达过程中学会学习。就连吃点心也像是吃“自助餐”——园方为他们准备了不同花样的点心和不同口味的饮品，还提供小朋友可以自己操作的器具。点心和饮料，不再由阿姨分发给小朋友，而是由小朋友们自由选择，自己选取。在这样的环境下，孩子不是“被要求”吃，而是主动选择自己想吃的东西，主动性、积极性大大提高。

“这样做虽然大大增加了老师和保育员的工作量，增加教育成本，但只要是孩子发展需要的，我们就要敢于尝试。”张嘉华说。

这些年来，张嘉华一直带领保育院在课改的道路上不断探索，完成了一个又一个课题。在课题的研究当中，也促进了教师的专业发展。

“我的团队敬业又优秀”

“园长是教师的领班人，教师的素质决定着整个幼儿园的办学质量。”基于这样的理念，张嘉华不但自己孜孜不倦地学习、进修，也相当重视教师队伍的培养。

“我常常对老师们说，我们面对的是3-6岁的孩子，和中小学生比起来，他们几乎不会给教师提什么要求，反作用力很小，相反这对教师素质则提出了更高的要求，我们要凭着良心和爱心工作。”

她还引入企业管理上的“SWOT分析法”，从自己开始，要求所有教师仔细分析自己的优势（S）、劣势（W）、机遇（O）和挑战（T），并据此制定个人专业发展规划。

在园本培训中，张嘉华特别关注“老师们缺什么、需求什么”。针对不少新教师是本科毕业、理论基础扎实但教学技能较弱的情况，园里每周抽一个下午放学时间，由具有专业特长的老教师，对全体老师进行教学技能培训，包括舞蹈、绘画、弹唱等等。培训结束，还开展教学技能培训沙龙，鼓励老师们展示自己的“绝活”。

“这些年来我最欣慰的事情之一，就是打造了一支敬业优秀的教职工团队。”张嘉华说。

私底下，她和老师的关系很好。她的副手形容她“敬业、热情”，“无论工作还是私事，有困难时找她聊聊天，心情都会放松很多。”

尽管工作繁忙，但张嘉华业余还在省妇联的民族舞班学跳舞。在院里的新春团拜会上，园长的精彩舞蹈也带动起教职工们的热情，让晚会的气氛变得热烈起来。

“园长就像万金油，什么都要抓”

今年暑假的两个月里，张嘉华几乎没有休息过一天——旧教学楼拆除重建，保育院租用了福州五四北某小区一个幼儿园场地作为过渡教学点，这个闲置7年的园所，从内部结构到户外场地都要进行改造。“园长就像万金油，什么都要抓，基建、改造工作我又不内行，要打起十二分精神去应对。”

经过近三个月的紧张准备，如今焕然一新的过渡教学点，成为新学年保育院小班和中班孩子的温馨家园；而新的教学、办公综合楼也进入工程设计阶段。这栋新大楼共4层，立项投资2860万元，待到明年底建成后，儿童保育院将更具现代气息。

站在自己的办公室里，望着窗外即将盖楼的一片空地，张嘉华对未来充满憧憬：新大楼投入使用后，保育院的办学规模将适当扩大，计划在五四北开办分园；同时，幼儿园教育的范畴扩展到0—3岁早教领域，与社区共建早教中心，为0—3岁的孩子提供专业的亲子早教指导。

人物名片

张嘉华，省儿童保育院院长，特级教师，省幼教学科带头人，省名校长培养工程人选，宋庆龄幼儿教育奖获得者，今年9 月被评为“福建省第三届杰出人民教师”。