N本报记者 李建芳

在很多先进人物事迹报告中，我们会看到，“他全身心扑在工作上”，甚至“忽视自己的家庭，忘我工作”。林民芳不太赞同这样的工作观，她觉得，工作和家庭同样重要，自己的小家庭都没有处理好，又何谈社会这个大家庭的和谐。

所以，她兴趣爱好很多，在家里养花、养小猫，QQ空间里除了转载一些幼教文章，还有一些诸如“蒸鱼的七个秘密”这些生活类文章。工作时，她把自己打扮得美美的，要求老师只要准点上班，讲求8小时工作效率，没必要“起早贪黑”，幼儿园里还布置了休闲吧，她说：“要让老师有一个愉悦的工作环境。”

但你千万不要以为林民芳就是一个有“小资情结”的园长，她工作起来的认真劲，是你想象不到的。32年的幼教从教经历，她担任过三所幼儿园的园长，省政府机关事务管理局广厦幼儿园是在她手上创办起来的，短短几年变成远近闻名的名园。接近她的人评价说，她工作很用心，管理有方，她则评价自己“可能多了点幸运，多了点好心态吧”。

“要蹲下来和孩子说话”

广厦幼儿园的孩子，都喜欢叫林民芳为“园长妈妈”，而她也习惯用“宝贝”来叫每一个孩子。

“我平时就很喜欢放学后在园内再走走、看看。”林民芳说。从建园到现在，十多年过去了，广厦幼儿园的一草一木她都非常熟悉。她还曾调侃地对同事说：我们没有别墅，就把幼儿园当别墅吧！

她说，要想让孩子喜欢上你，你得蹲下来听孩子说话。有一次，她巡视幼儿午餐情况，走进小四班，发现一个孩子坐在椅子上闷闷不乐，说“我明天不来幼儿园了”。她蹲下来问孩子“为什么”，孩子说，“老师每次只请两个小朋友分调羹，我们要等很久才轮得到，我明天不来了。”林民芳简单地向保育员了解情况后，便蹲下来与幼儿交流：“你希望每天有几个小朋友帮助老师分调羹？”孩子想了想说：“5个。”她笑了：“你这意见很好，可以跟老师说，一桌请一个小朋友，好吗？”“好！”孩子的理由就是这么简单，你不蹲下来倾听，你就无从想象他想什么。

“当园长也不能丢掉‘基本功’”

1981年，林民芳从福州幼师毕业，分配到省交通厅下属的福建汽车修造厂幼儿园工作。当时，这所幼儿园3~6岁的孩子因条件所限没有分班，50多人挤在一个教室活动。半年之后，林民芳向园长提出班额太大，要把孩子按年龄分班。她还设计出移动便利的隔扇门，既可合班活动，也可分班教学。她的工作得到了大家的认可，后来，她被委任为这所幼儿园的副园长、园长。

1987年，省政府机关事务局接管了一所简陋的街道托儿所，改制为屏东幼儿园，需要补充教师。林民芳参加面试，被顺利录取，两年后，她成为屏东幼儿园的园长，并把它打造成省直中小型幼儿园中第一所福建省标准幼儿园。

1998年，林民芳调任新成立的广厦幼儿园当园长。广厦幼儿园成立时是自负盈亏单位，又地处福州偏远市郊。林民芳记得，当年是在8月下旬拿到批文，9月就要开学，这么短的时间，招生怎么办？她发动老师写招生通知，有的老师开着私家车去贴招生广告，她还组织大家举着“广厦幼儿园”的红旗登山、郊游，为的就是让人知道广厦幼儿园。这一年，广厦幼儿园招到了56名幼儿。为了扩大广厦幼儿园的知名度，幼儿园利用节假日开展社区开放日活动，周末还组织幼儿园的56个家庭去温泉公园开展亲子活动。

林民芳觉得，父亲对自己的工作观影响很深。她的父亲是一名汽车工程师，还是省劳模，工作任劳任怨。而她参加工作后遇上的第一位老园长也对她影响深刻。老园长虽没有经过专业训练，但质朴、认真的工作态度感染了年轻的林民芳。一直到现在，林民芳都会定期写论文，写教学反思，到班级听课等，这些“基本功”她说自己不会丢掉。

“幼儿园要为孩子奠定人生基础”

知名度上来了，如何办好这所幼儿园才是关键。林民芳渐渐走出了一条独特的道路。家园共育就是其中一个特点。幼儿园成立了家长委员会，让家长参与到幼儿园的管理中来，还为家长举办幼教讲座，邀请一些警察或医生职业的家长来给孩子们上课……短短几年间，广厦幼儿园就成为省标准幼儿园、省优质幼儿园、省示范性幼儿园。

“幼儿园的办园宗旨是‘为孩子的未来奠基’。”林民芳说，“我一直在思考，幼儿园到底要为孩子奠定什么基础、行为习惯，文明礼貌、学会欣赏、与人友善、认真专注、不怕困难、乐于想象和富于创造……这些品质培养都需要我们在日常活动中加以渗透。”

2011年3月，广厦幼儿园从自负盈亏转为财政核拨，这一直是林民芳感到非常欣慰和感动的事。以前，她除了考虑幼儿园的发展、团队的建设，工作重心还围绕着幼儿园资金哪里来、生存怎么办的问题，而今，她终于可以全身心地投入到幼儿园的管理和师资队伍建设上来。如今，园里的业务副园长等两位老师成为省级学科带头人，教研组长、骨干教师都在为省级学科带头人、省市优秀青年教师。

广厦幼儿园经过十多年的发展，也迎来一个“高原期”，林民芳说，她的下一个工作重心就是认真组织保教人员和家长学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、加大课程的领导力，更好地提高保教人员的专业素养及家长科学育儿的水平。

□访谈

林民芳：我很珍惜和孩子们在一起的幸福

海都教育周刊：对您来说，做校长和做老师有什么不同的趣味？

林民芳：做老师相对单纯。当老师时，面对一个班30来个孩子，孩子的点滴表现、进步就会让你很欣慰。哪怕换种发型，孩子们都会说，哇，老师，你好漂亮哦。我听了也很开心，有一种职业的幸福感。当园长多年，但我还是很喜欢到班上给孩子们上上课，我很珍惜和孩子们在一起的那种幸福。

作为园长，预见性要强，要考虑的事情更多。接触面广了，视野也更宽了，园长的成就感和当老师的成就感不太一样，幼儿园里的任何成就，都会带给我自豪感，会因为自己能拥有这一支和谐团队而感到高兴。

海都教育周刊：您从教已经30多年了，现在的孩子和当年您走上幼教岗位上接触到的孩子，有什么不同？

林民芳：以前的孩子更独立、更乖巧。现在的孩子知识面更广、智商更高、更活泼、更大胆、更善于表达自己、更敢于挑战权威。但是，现在的孩子更自我，抗挫折能力比较差，生活自理能力更弱。这也给我们带来了新挑战，在课程内容的选择上、在目标的制定上、在活动设计上，要针对现在孩子的特点多下工夫。

海都教育周刊：您觉得作为一名幼教老师，他（她）的专业知识和爱心哪个更重要？

林民芳：当幼儿园老师，懂孩子（专业知识）和有爱心两者是缺一不可的。仅有爱心，没有专业知识来做支撑，有可能造成一种不理智的爱，如溺爱、宠爱；但光有教育学、心理学等专业知识，没有爱心，更不行。所以人们常说，幼儿园老师像妈妈，但又胜过妈妈，就是因为幼儿园老师比妈妈更能读懂孩子，这样才能理智地、有智慧地爱孩子。