N望安

今日人物：南京一中学学生

上榜理由：他们学习“乡土文化课”一年须游玩20个景点

最近，南京弘光中学初一、初二学生多了一门新课程——乡土文化课，学生们1年至少要玩20个景点，并形成文字，否则就要挂科。此举引发热议。（11月8日《现代快报》）

古人有云“闻之不若见之”，“读万卷书，行万里路”自古以来都是我们行之有效的求知模式。所以，南京弘光中学开设“乡土文化课”无可非议，也是素质教育的应有之义。

可问题在于，新课程的尝试应量力而行，不能给学生及其家庭带来额外的负担。众所周知，如今景点大都实行商业化经营，门票动辄几十元乃至上百元。虽然报道告诉我们，“乡土文化课”要求游玩的景点限于南京，可这些地方玩下来，门票也是一笔不小的数目，比如“总统府”40元、夫子庙江南贡院40元等。

这对家境殷实的学生不是问题，可对寒门学子来说，肯定是负担。他们势必要左右为难：景点一个不落游玩下来，家庭要多掏一笔支出；可如果不去，完不成老师交代的任务，这门课就要挂科……出现这样的尴尬，除了学校忽视了当下景点商业化经营这一现实外，更重要的还在于他们有“强制上课”之嫌——为什么非得规定学生一年必须游玩20个景点才能拿到75分的基本分呢？

乡土历史文化的教育与普及，和游玩景点的数量没有必然联系，而在于教育是否常态，是否新颖，是否为学生所喜爱与认可。如果秉承这样的教育常识，相信“乡土文化课”可以有很多教学渠道，而不是一味将游玩景点的多寡与是否及格捆绑在一起。