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90后“妈妈”的特教生涯
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90后“妈妈”的特教生涯
做得最多的就是不停地说话和交流,让“孩子”们开心
一群九O后特教在教孩子们唱歌跳舞
 

N栏目主持 陈锟 关铭荣

今年,福州仓山区鹭岭里一所培智学校,一群90后美女和一个帅小伙,开始了他们特教的职业生涯。

这个学校里的孩子,年龄从6到18周岁,但智力水平相当于学龄前儿童。学生喜欢喊这些可爱的90后“妈妈”,她们没有尴尬,只有感动。

“之所以回来,是因为爱。”徐丽琴说,刚上大学时,对特教专业并不了解,甚至有点惧怕,“班上有90%的同学都是被调剂来的,我也是,刚开始甚至都哭了,难道以后就要一辈子做这个职业?”

徐丽琴说,那时候她一度想要退学,重新复读。不过,随着对特教行业的学习和了解,徐丽琴逐渐打消了退学的念头。“残障儿童内心会有孤独和惶恐,他们需要的,不是同情,而是实实在在的、有效的帮助。而我从事的职业,就是要帮助他们。”徐丽琴说。

不同于徐丽琴这样的专科生,王媛希是个“半路子”。“从没想过会成为一位特教老师,但到培智学校接触过这些孩子之后,这一切都改变了。”王媛希毕业于福州教育学院音乐专业,曾有一份待遇好又稳定的白领工作,可当她看到残障儿的眼神,决定留下来教他们音乐。

在课堂上,主持人看到,给这些智力障碍儿童上课真的不简单,最基础的“上课”、“下课”这几个指令就需要下很大的工夫,更别说教孩子们知识。

“我们做得最多的就是不停地和孩子们说话、交流,让他们开心。”潘剑洪是个帅气的大男孩,他说,从事特殊教育,需要老师拿出更多的耐心,“这里绝大多数智障儿都有胆怯、自闭的心理阴影,甚至会控制不了自己而大喊大叫,这时就需要用爱心与包容来对待他们。”

“爱心和耐心是沟通的桥梁。”这是这群90后特教老师说得最多的。这样的付出后,他们也收获了感动。2012年的教师节,他们的第一个教师节,一群孩子围着他们,说出了一句含糊不清的祝福:老师,节日快乐!“突然觉得这一切付出都值得。”这就是这群90后美女帅哥老师最大的安慰。

 
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