N本报记者 李薇

核心提示：微积分、电磁学、中国古代文化……这些原本开设在大学的课程，如今中学生就能学习了。本周，由北京大学发起的“中国大学先修课程”将在福州一中开课，大约100名学有余力的高二学生，将在本学期提前学习一门大学课程，并在7月参加由北大统一组织的考试。

据了解，本学期，北大与国内20多所高中合作，开设首批五门“中国大学先修课程”，福州一中是我省唯一一所开设这样课程的高中。

北大招办有关人士告诉记者，开设先修课的目的，是为不同天赋的优秀学生脱颖而出创造有利条件，为拔尖创新人才的选拔培养奠定基础。学生的先修课考试成绩，可作为北大自主招生时重要的参考依据。

一直以来，高中与大学的联系，主要限于高考这一环节。那么，大学先修课程是否将成为高中和大学衔接的一种新模式？这样的课程对拔尖创新人才的选拔，将起到什么样的作用？而北大发起先修课程后，是否会导致名校掀起新一轮“掐尖大战”？

大学先修课是什么？

有大量课堂讨论和文献阅读，考试要交论文

本学期，北大开设的先修课程包括微积分、电磁学、大学化学、中国古代文化、中国通史(古代部分)5门，今年秋季学期，还将陆续推出涵盖数学、物理、化学、中文、历史、生物、经济、计算机等多个学科的十几门课程。

在福州一中的老师看来，先修课不但可以让拔尖学生在自己感兴趣的领域学得更广、更深，而且有助于开阔视野，培养适应大学的学习和思维方式。

据介绍，先修课的课程标准、教学大纲由北大制定，考试和评分也由北大完成，而授课老师则由福州一中的7名骨干教师担任，他们上月刚刚赴北大参加了师资培训。先修课的上课方式与高中完全不同，将有大量的课堂讨论、论文写作、文献阅读……强调培养学生独立思考、批判性思维的能力。而考试的方式也不仅仅是笔试，还包括论文、读书笔记和面试等。

按教学安排，每门先修课每周2个课时，选择在自习课或下午放学后的时间上课，每个学生只允许报一门课程。每门课从报名学生中筛选出20人，进行小班授课。

先修课将带来什么？

让拔尖高中生“吃饱一点”，帮助高校挖掘好苗子

“物理系招进来的学生，对物理一点也不感兴趣，大学教授也很郁闷。”到北大参加师资培训的福州一中物理老师杨明转述北大老师的话说，北大希望通过先修课程，挖掘到真正具有学科兴趣和学科潜力，适合自己培养的学生。

北大招办方面也表示，开设先修课，有了自己的综合评价办法和系统，北大将可以逐渐脱离单一的分数标准来选拔人才，找到真正适合北大培养的苗子。

“每个班总有那么一些对学科兴趣特别浓厚的学生，仅凭高中课本已经‘喂不饱’他们。”福州一中教务处负责人表示，一些优秀学生在高二阶段就已经提前掌握了高中三年的知识，这些学生复习一下去参加高考，成绩不见得比高三学生差，如果这些孩子的时间和精力都耗费在应试的重复性训练上，就太可惜了。

在开设先修课前，这些学有余力的学生，学习的途径主要是自学，遇到问题则请教老师。福州一中高二年段的林孟潇同学，特别喜欢数学，已经从学校图书馆里借来了美国大学预修课的数学书来学习，他说，虽然知识点比高中更难一些，但感觉更有条理，学起来并不吃力。

有没有增加学生负担？

北大强调，“不能按竞赛培训的做法去教”

国内首开先河的“大学先修课程”，在家长中也引发了一些担忧。福州一中学生家长林女士表示，明年开始将取消奥赛保送生，北大开设先修课程，是不是要把课程变成“变相的奥赛”？而一旦考试成绩和自主招生挂钩，就会有一些程度中上的学生，为了获得加分而勉强参加学习，这将会增加学生的负担。

对此，北大招办回应称，“先修课程”是少数学有余力的学生凭兴趣去学，而且安排在选修课的范畴内进行，没有兴趣和能力的学生是学不了的。

福州一中方面也表示，如果学生连高中的基本课程都没有学好，只凭先修课成绩是不可能得到大学认可的。

该校赴北大参加师资培训的雷官斌老师提到，北大教授们特别强调，先修课“不能按照竞赛培训的做法去教”。

会不会引发掐尖大战？

北大称，“中国大学先修课程”是开放的系统，正积极争取清华、复旦、天大院校加入

还有家长担心，北大此举会掀起新一轮的“名校掐尖大战”。对此，北大方面称，“中国大学先修课程”是一个开放的系统，目前正在积极与清华、复旦、天津大学等兄弟院校联系，希望这些高校能一起加入到这项工作中来。

记者在采访中了解到，报名先修课的同学，大多数还是出于浓厚的兴趣。报名学习中国古代史的福州一中高二池新宇同学表示，自己成绩波动较大，尽管立志要报考北大历史系，但参加先修课的学习并不是为了学分，而是希望能找到适合自己的学习方法，为大学的学习打基础。

□他山之石

美国AP课程（theAdvancedPlacementCourses），指在高中阶段开设的具有大学水平的课程。经过50多年发展，AP课程现覆盖22个门类，共37个学科，已在美国15000多所高中开设。AP课程成绩是美国学生申请名校的重要“砝码”。