N本报记者 何旌 实习生 陈聚星

3月，格致中学校园里的银杏树又长出了新叶，叶子像一把把轻柔摇曳的绿色小扇。“又一年过去了。”踏进学校的校门，看着这棵熟悉的银杏树，格致中学副校长林水啸总感叹光阴荏苒。从格致中学的一名初中生、高中生到大学毕业后回校任教的一名老师，再到其后担任学校领导，近30年中，林水啸在格致中学走过了自己的少年、青年，迈入了中年。

思维清晰、心如安住，做好自己、不受诱惑，林水啸这么评价自己的幸福。作为一名化学专业毕业、有着极其严谨的理工科思维的女老师，林水啸常把这样的心得与人分享：人与人是不一样的，每个人都会受到不同条件的制约，但无论是在生活还是工作中，不论是做大事还是处理生活中的小事，每个人都必须有真正的自我，必须有属于自己的清晰思路。一直以来，她是这么要求自己的，同时也这样要求着自己的学生。

“化学给人类创造了幸福”

林水啸站在自己喜爱的化学课的讲台上有20多年了，而有时听课，听到化学老师拿与化学有关的负面新闻去创设课堂情境，林水啸就有些忧心。“核泄漏、食品问题……如今社会报道的化学负面消息已经很多了，如果我们的老师还是拿化学当‘问题’，就容易造成学生与这门学科的距离感，其实化学已给人类创造了莫大的幸福。”林水啸说，就化学这门课而言，让学生爱上化学课很重要，化学不仅能锻炼学生的思维，更能带给孩子们生活的诸多乐趣。

说到化学课的乐趣，林水啸认为，如今许多高中学校只重视化学的“物质结构与性质”、忽视“有机化学基础”的教学颇为不妥，“其实有机化学和我们生活息息相关，对有机化学有一定的了解，会给我们以后的生活带来很多的便利。比如塑料、合成纤维、合成橡胶、合成药物等都是在有机化学的基础上产生的合成有机物，没有有机化学，我们或许现在还过着‘田园牧歌’的生活，不会有这么多五彩斑斓而又风格多样的时装，更不会有机动车。”

省质检老师和学生一起考试

格致中学作为一所百年老校，有着优良传统和文化积淀。如今担任学校分管教学教研工作的副校长，无论是课程建设还是狠抓师资，林水啸都一直想方设法让格致走出自己的特色来。

“为每位学生的可持续发展与终生幸福奠定基础”，是林水啸在课程建设上始终坚持的理念，在这一理念的指导下，林水啸坚持让格致开齐开足学校的各门课程，并优化学校课程设置。

“体育、艺术、科技、英语”是格致的四大特色课程，学校乒乓球运动、交响乐团、天文观测、科技创新和英语口语等传统优势项目，让格致保持着很高的声誉。

“特色课程不仅强化了学校的综合实力，更提升了学生们的素质水平，让格致的学生超越书本和高考，给了他们一个更高的平台锻炼自己、展示自己。”林水啸说。

一直以来，格致校园青年教师的岗位练兵持续不断，2012年还获得省岗位练兵先进单位。格致有个教师学科笔试的老传统——高三省质检时，学校所有35岁以下的老师和学生们一起参与考试。“这种方式在给予老师压力的同时，也让他们深入了解当前高考命题的要求与动态，促进教学水平的提升。”林水啸说，格致的这一做法是抓师资，也是让老师们常葆思维活力，让校园教学充满生命力。

“孩子们的身心健康最让我关注”

即使当了20多年的化学老师，林水啸如今备课都还要备到深夜，这连她的母亲都颇感不解：“都教这么多年书了，对课本应该很熟悉了才是，为什么还要这么辛苦地备课？”面对母亲的疑惑，林水啸总这么解释：每年的学生在变、教材在变，化学试题也在不断更新，自己没把新题做一遍，精选题目，怎么讲给学生听，怎能教好学生？

在林水啸办公室的橱窗里，一张由2011届高三（10）班全体毕业生颁给她的奖状尤其显眼。奖状上，学生们把林老师评为“最温柔可亲的老师”，因此“颁发奖状、以资鼓励”。

如今许多人把有房、有钱的奢华生活当成人生成功的目标，林水啸并不这么认为，“每个人都来自不同的世界，只要他们努力付出了，平平淡淡的生活也是一种成功，就像我每回面对学生们的认可和欣赏。”

如今，让林水啸有些担心的是不少高中学生的心理健康：难以面对挫折，一到考试就焦虑甚至呕吐，这些状况甚至也发生在学习很好的学生身上。“孩子们的身体健康和心理健康是我最关注的，而对于孩子们健康的关心，我希望不仅仅是学校，整个社会都要参与。”林水啸说。