N本报记者 李建芳 李薇 何旌

本报讯 《考试说明》是高考命题的依据，也是考生复习迎考的参考标准，围绕着今年的《考试说明》，文科考生该如何准备高考文综复习？复习时要特别注意哪些知识点？答题时又需要什么技巧？请看本报特邀的福州高三一线名师提供的复习建议。

【历史】精选试题进行限时训练

指导名师：福建师大附中历史教研组组长、高三历史集备组组长林萍

■说明解读：

今年高考《考试说明》的文综历史部分，考试范围与内容、必考题和选考题的分值有细微的调整，体现在以下几点：

一是必考“古代中国的经济”下的三级子目“从刀耕火种到精耕细作”的表述改为“耕作方式的改变”，这样的调整使得表述更为规范、科学。

二是必考“在思想解放的潮流”下增加二级子目“中体西用”。“中体西用”是洋务运动的指导思想，也是关于中西文化关系的核心命题，更是中国近代民主思想发展过程中不可或缺的一个环节。新增该知识点有利于中学教学的连贯，也使得知识体系更加完整、科学。

三是选考内容中把“明治维新”变为“俄国农奴制改革”，“拿破仑”变为“克伦威尔”，排在华盛顿之前。近年“明治维新”和“拿破仑”省内及省外已考多次，这样的调整便于拓展命题空间，保证题型新颖性和创新性。

四是分值上的变化，必考题从85分减至84分，选考题从15分增至16分。

此外，题型示例部分个别地方有微调，非选择题中有一题采用2012年全国新课标卷。

■复习建议：

一是认真研读《考试说明》的“题型示例”，准确理解“考核目标与要求”。

二是以《考试说明》中“考试内容与范围”为复习依据，构建完整的历史知识体系。教材基本上是按专题模块知识来分类讲授的，《考试说明》按通史排序，因此下阶段应建立以通史为主线、兼顾专题的纵横交错的知识体系。

三是注重知识的巩固。下阶段的复习不是简单的对知识的记忆、再现，而要能从宏观上理清和理解历史的发展概况，把大量分散的或相对孤立的历史事实、历史概念等纳入完整的学科体系，形成层次分明、条理清晰的知识网络。注重归纳、理解阶段特征，完整掌握历史概念的外延与内涵。

四是加强应试能力的训练。精选具有代表性、能体现高考特色的试题进行限时训练，注重解题技巧和答题规范。

【政治】对照每个考点查缺补漏

指导名师：福州三中高三政治集备组组长 高文坚

■说明解读：

2013年《考试说明》与2012年相比较，政治学科只在“考试范围与内容”上做了七处微调，对“题型示例”和“参考试卷”中的选择题进行了部分调整。

变化1：删除“纸币及其发行量”考点，增加“金属货币与纸币”考点。解读：扩大了原有“纸币及其发行量”的考试范围，需理解金属货币与纸币的区别与联系。

变化2：删除“利息、利率与本金”考点，增加“投资收益与投资风险”考点。解读：提高了对“投资和理财”考点的整体要求，要全面掌握相关知识。

变化3：删除“世贸组织”考点；删除“中国加入世贸组织后享有的权利和承担的义务”考点；调整增加“世贸组织的宗旨、基本原则和职能”考点。解读：应将必修1与选修3中有关“世贸组织”的知识内容，进行必要的、合理的整合。

变化4：增加“哲学与时代精神”考点。解读：要加强对“中国特色社会主义理论体系是我国经济社会发展的重要指导方针”的理解。

变化5：删除“辩证否定观的要求”考点，调整增加“辩证的革命批判精神与创新意识”考点。解读：理顺并理解“辩证否定观”的内容和要求。

变化6：将“美国‘三权分立’与权力制衡”调整为“三权分立制”考点。解读：要将“三权分立制”上升到资本主义国家政体高度加以认识，加强与我国“民主集中制”的比较、分析和评价。

变化7：“时事政治”中增加“十八大的主要精神”的内容要求。解读：要关注和理解近阶段中国共产党和中国政府所制定的路线方针和政策，理论联系实际。

■复习建议：

1.依据《考试说明》，明确考试的范围和内容，不随意扩大或缩小复习范围。“考试范围与内容”的调整，往往直接影响当年的高考，如2012年高考就考查了当年新增的“我国政府关于人权问题的观点”和“美国利益集团的政治作用”考点。因此，复习中要对照《考试说明》中的每个考点展开联想、逐一检查，发现自己不够熟悉的知识点或知识盲点。

2.加快建立简明的知识网络，突出核心主干知识，不盲目重复或减少模拟训练。通过适当的考试训练，考生除查漏补缺外，还要有意识地加快政治学科四个必修模块和选修模块的知识系统化、条理化以及内部综合化，并强化政治学科核心概念、核心价值原理的掌握。如必修1《经济生活》可围绕“资源配置”和“共同富裕”两个核心概念，必修4《生活与哲学》按唯物论、认识论、唯物辩证法和唯物史观等四个条块，来构成模块的主干知识。

【地理】高效复习的六条建议

指导名师：福建师大附中地理教研组副组长 黄榕青

■说明解读：

今年文科综合《考试说明》地理部分，总体变化不大，只有个别微调。变化主要体现在《考试说明》中的题型示例、参考题例中的试题换成近年（2011、2012）的福建省高考试题或全国卷及其他部分省区的高考试题。

参考题例的试题有四个特点：一是具有一定的开放性与探究性，如第130页例8（3）“有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业。你是否赞成？简述理由”。参考答案具有一定的开放性，答赞成或不赞成都可以，只要是言之有理；二是强调对新情境、新材料的运用与创设的试题；三是注重探究性与过程性分析的试题；三是试题关注热点、贴近生活、紧扣时代脉搏。

■复习建议：

一是认真掌握《考试说明》要求，特别要学习“考试范围与内容”与“考核目标与要求”，其中最主要的是“必考内容”这块，考生应好好琢磨其中所列举的例子，了解解题思路和方法。此外，还应认真阅读“参考题例”。

二是梳理知识，突出主干知识的复习。地理知识很多，在第一轮复习时把知识点细化，把书读厚；第二轮复习时对知识点进行概括归纳、整理编织成知识网络，把书读薄；在最后阶段抓主干知识，才能事半功倍。

三是重视复习地图，抓住地理的核心。地图是地理的第二语言，是地理独有的知识载体，地理的知识、原理、规律，以及考核形式都集于地图一身，掌握了地图就把握了地理脉络。历次考试（包括高考）地理试题都离不开图表，图表是地理试题的重要情境。

高考一般不涉及初中教材中的具体知识点，因此在复习初中地理时要注重地理空间概念的建立，淡化对各区域地理事物的识记。

四是适当做题，训练解题能力。这两年难度有所下降，所以在复习时要准确把握好深度，控制好难度，做题时重点应放在基础题与中档题上。做题后要思考，该题主要考核哪些知识，考查什么能力，明确出题意图。同时还要加强审题能力和规范答题能力的训练。

五是关注热点。近年高考不回避热点问题及热点区域，了解热点问题的相关知识也是目前阶段复习的重点内容之一。具体而言，考生应当关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，地理学科内（或以地理学科为主）的热点知识。

六是不断调适心态，充满信心迎接高考。