N本报记者 何旌 李薇 李建芳

本报讯 高考前最后两个多月，对考生来说是提升成绩的冲刺期。理科考生如何好好利用《考试说明》，在最后冲刺的日子里精准、高效地复习，达到事半功倍的复习效果？本报特邀福州高三一线名师解读《考试说明》，并对下一阶段的温书迎考出谋划策，旨在帮助考生巩固重点、击破难点、指明易错点、拿到得分点、查找薄弱点。

【物理】光学和原子物理学要熟读、精读

指导名师：福州三中高三物理集备组组长 方秀珍

■说明解读：

2013年物理科《考试说明》与去年基本上保持一致，只是在题型示例上发生一些变化，置换了3道例题，均为最近几年的高考原题，所列题例力求体现试题的各种题型及难度。

《考试说明》再次明确了物理学科考试要以能力测试为主导，注重理论联系实际，关注物理与科学、技术、社会的联系以及物理知识在生产、科研和生活中的应用。

■复习建议：

1.重视三基复习、注意查漏补缺。在高考中，中等、容易的题目占总题目的80%，所以基础知识、基本技能与基本方法仍是高考考查的重点，一定要争取拿足基本分。光学、原子物理学部分一定要做到熟读、精读课本。

2.“第二轮”复习要适当放慢节奏，认真做好知识和方法的内化工作。尤其是基础薄弱的同学，在第一轮知识储备的情况下，要好好提升认识、总结解题规律、提高解题速度。因此，做完作业一定要静心归类，领悟解题思路，经典的题目应留出空隙做好批注反思：它的经典之处在哪？我为什么会错？此题带给我哪些启示和收获？从而达到对知识、方法的通透性理解。做透重于一切，不要一味追求作业的数量，这样才能提高解题的应变能力。

3.对个人基础进行有针对性的训练。

①审题能力训练：注重关键词的理解，注重隐含条件的挖掘，准确把握题目中的物理量关系，排除干扰因素。

②表述能力及解题规范化训练：表述要准确而简洁。

③加强构建模型能力的培养：熟记几种常见的物理模型，训练自己看到不同类型的题目就能马上想到对应的模型。构建物理模型能将复杂问题转化为简单问题，使问题得到顺利解答。

4.实验能力在物理高考中一直占有相当重要的地位，也是考生最薄弱的环节。考生要明确实验目的，熟悉常见考查方法及题型，重视每个实验的原理。所谓实验原理，其实就是所学过的物理规律、物理公式！所以，若在考试中遇见未曾学习过的实验，也不必惊慌，它只是依据学过的物理公式而设置的一道题而已。考生还必须熟练掌握实验数据的处理方法：公式法处理数据、列表法处理数据及作图法处理数据。

【化学】22个实验要重点关注

指导名师：福州三中高三化学集备组组长 章新林

■说明解读：

2013年化学科《考试说明》与2012年相比基本不变。今年延续了2012年《考试说明》实验部分增加的实验内容，列举了22个实验。这一内容各位考生务必高度重视，这也是历年高考实验的重点。

变化部分为：（四）题型示例，例4更换了一题，更加突出了实验内容的考查。参考题例更换了11、12两题选择题，25题用了去年福建省高考理综25题，31题用了去年高考30题。

■复习建议：

一、对照考试说明考查的知识点进行梳理，不留死角。考试说明详细罗列了化学考试的知识点，考生应一一对照，没有理解的内容应当重点补上。应当说明的是，高考命题虽然以能力立意，但化学知识点中有许多知识是离不开记忆的，如：离子的颜色、化学方程式、物质的用途、物质的俗名等。

二、重点复习22个实验。纵观历年高考实验题，从没有课本上的实验原题，而是各实验的组合。复习实验有条件的还是要在实验室亲自动手实验。重点要搞清楚22个实验的实验目的、实验原理、实验步骤、实验仪器、实验方法、实验现象、实验结论和结论解释，搞清每一步为什么这样做，不这样做会产生什么后果。

高考实验题多数是探究实验，很多是要同学们设计实验。仪器连接是关键，一般是按发生装置、除杂装置、干燥装置、主体实验、尾气处理顺序连接仪器。化学实验题要得高分，一定要重视化学实验基础知识，包括仪器的使用、化学实验基本操作、分离和提纯、物质的检验、离子的检验、离子的鉴别、气体的制备等都要很清楚。实验的安全性要放在重要的位置思考。

三、构建知识网络与提升解题能力。第二轮复习重点在构建知识网络，分散的知识点要系统化、网络化。在解题中要注意审题、提升解题能力，做一题要分析做对的成功经验、做错的失败教训。建议对错题进行整理，防止再错。切不可在题海中搞不清方向。

四、重视化学用语的书写。根据每年高考失分统计，考生在化学用语上失分总是最多的。同学们平时要养成认真书写化学用语的好习惯，分子式、化学方程式错肯定不得分，专有名词错也不得分，化学方程式、离子方程式没有配平要扣分，沉淀符号、气标、反应条件没写或写错都要扣分。

【生物】加强实验复习理论联系实际

指导名师：福州三中生物教研组副组长、高三生物集备组组长 刘东杰

■说明解读：

与2012年相比，2013年《考试说明》生物科总体上没有太大的变化，如总分、题型等都跟去年一致。在知识内容的要求上，强调对学科主干知识的考查；在能力要求上，以能力测试为主导，注重对学科能力、科学思想及方法应用等的考查。不同之处在于以下三个方面：

1.题号改变，题数增加：与去年相比，生物选择题依然是第1、2、3、4、5五题；生物非选择题的必考部分由2题变为3题，即原来的第26Ⅰ、Ⅱ和27改为第26、27、28，该部分的分值不变，还是40分；生物选修三选考部分由原来的第32题改为第33题。

2.对知识内容的要求做了两处调整，即必修一“癌细胞的主要特征及防治”和选修三的“胚胎工程的应用”均由原来的要求Ⅰ改为Ⅱ，要求考生能够理解并综合运用这两个知识内容，对这两个知识内容的要求有所加大。

3.将原来的“参考样卷”改为“参考题例”。

■复习建议：

1.认真学习《考试说明》，了解高考备考过程所应该掌握的知识内容和能力要求，逐条对照自己的掌握情况，以便有针对性地复习。

2.切实掌握生物学相关的结构、过程、原理及应用，建立主干知识与枝节内容的有机联系，把零散的知识系统化，构建合理的知识网络。

3.加强实验复习。认真复习考试说明要求的16个基础实验，掌握实验的原理、步骤等基本知识与技能。将实验内容与知识体系有机融合，总结探究实验的一般规律，并能迁移、运用到新情境中解决问题。

4.注意理论联系实际。关心生态环境保护、疾病与健康、食品安全等问题。尝试应用所学的生物学知识解决（或解释）实际问题。

5.提高习题训练的效果。对理综习题的训练要有一定的强度，明确每道习题所涉及的知识与能力要求，避免曾经的失误，找出知识的缺漏，纠正思维的偏差，改观审题的盲目与大意，进而总结归纳不同题型的解题规范和规律。