第A51版:教育周刊
3上一版  下一版4
 
教育就是学道、体道、悟道、得道
一周教育点睛
新闻搜索:

3上一期 版面导航
下一篇4 2013年3月26日 放大 缩小 默认        
福建省福州实验小学副校长王国光:
教育就是学道、体道、悟道、得道

王国光
 

N本报记者 何旌 实习生 陈聚星

三尺见方的讲台,老师凭一支粉笔两片嘴唇,将课本上的知识滔滔不绝地“搬”给学生,做教材的“搬运工”。福建省福州实验小学副校长王国光认为,当下社会,这种“经验型”老师的时代已经过去了,现在的老师不能再是“教书匠”,而应成为“教书将”——以做科研型、专家型的将领为奋斗目标,超越自我,迈向成功。

从1982年开始从事语文教育工作至今,王国光就凭着“超越自我”的信念,在教书育人的天地里对自己严格要求,对学生关爱有加,积极找寻着每一处教育的甘泉。时间一晃走过30年,如今总有人问他,“你认为教育是什么”,他总会豪爽一笑,然后不假思索地回答:“教育就是学道、体道、悟道、得道!”

做学生:努力把兴趣变成专长

即使走得再远,王国光也从没忘记自己曾经出发的地方。1982年,他带了自己人生中的第一个小学班级。让他至今都倍感骄傲的是,这个班44个学生,有38人小学毕业考上了福州一中初中部(注:当年福州市小学毕业升初中需进行统考),三年后44个学生又全部考上了福州一中高中部,最后全部被名牌大学录取并最终一一出国。一直到现在,这个班的学生还与他保持着密切联系。

学生们对王国光的喜爱和尊敬,来自于他对孩子们的要求:找到自己,认识自己,做快乐的自己。44个孩子之一的小黄(化名),就因为王国光改变了他的人生轨迹。

高考前,成绩不错的小黄获得了厦门大学历史系的保送资格,当小黄和他的家长都沉浸在保送的欢乐中时,一直都与孩子有往来的王国光却给小黄浇了一盆冷水:“我建议你不要保送,你可以考更好的学校。”

王国光这一建议曾遭到小黄家长的责骂:“孩子考不上你负责!”而王国光坚持他的理由:小黄很有才能,如果他读了历史系,最终“撑死了是个教历史的,他的能力远不止如此”。小黄最后听取了王国光的建议,凭自己的实力参加了高考,最终被北京外国语大学录取。

大学毕业,小黄又有了新的机会——进入外交部工作。在一般人看来,这样的工作无疑是个美差,而王国光再度给了小黄当头一棒:“你进去以后将永无出头之日。”王老师认为,在这样的部门,以小黄的性格很难“混出头”。

这一次,小黄仍然听从了王老师的建议。根据自己的兴趣,他进入了一家世界五百强企业,在其中充分发挥自己的专长,不仅工作得快乐、所学甚多,而且在那万元便可称雄的时代,年薪就达到了六位数。

“全面发展的同时,更应该注重个性化的发展。”王国光给现在的孩子们提出了这样的期望。他说,“工厂式”的学生是悲哀的,也是辛苦的,而现在社会需要的是“一专多能”的人才。他主张学生多分出时间到自己的兴趣中去,使得自己的兴趣变成自己的专长。

好老师:用“三心”换“一星”

今年1月,王国光以证婚人的身份,主持了曾是自己学生的小林(化名)的婚礼。小林现在已是一位成功的人士,在澳洲发展。但只有王国光最清楚,小林小学时成绩并不好。

王国光从不认为,成绩不好的孩子就是坏学生,他也从不放弃为这样的孩子争取每一分成绩。在和家长协商后,小林六年级要初考时,王国光特别把他接到了家里。每天放学做作业时,王国光都特别注意培养小林的写作业习惯,让他合理安排时间,学会专注地自己检查作业。他还告诉这个孩子,“我不在乎你做作业正确与否,但在乎你做作业的态度和习惯。”

两个多月中,王国光对小林从不揭短,还不断表扬。此后,小林的学习信心与效率大增,成绩刷刷就上去了,最终如愿考进了福州一中。

“用你的爱心、耐心、诚心去换取你的学生未来成为明星。”这句王国光“三心换一星”的名言,是他对小林的教育秘籍,也是他教学和管理学校的第一法宝。王国光认为,一名老师首重师德,“将爱心给予学生,才会有足够的耐心去解决学生的问题,才能以诚心与学生沟通”。

不仅是“三心”,王国光还将老师的“进取心”纳入了评价体系,对老师的教学科研都提出了相应的要求和标准。作为具有“小中高”职称的省特级教师,职称已基本“到顶”的王国光,依旧四处奔走学习——“华师大全国骨干教师培训班”、“北师大骨干校长培训班”,在他看来,培训机会才是教师最大的福利。

当家长:先学做人再学做作业

“小学时学的东西高考能考几分?可能就一两分。”谈到现在家长忙于对小学的孩子“充电”时,王国光摆了摆手。“从幼儿园到小学,孩子要培养的是习惯、集体生活的能力、自理的能力,这些比知识重要得多。”在学校里,甚至有这样的现象:老师问学生,“你怎么没带语文书?”学生答,“保姆忘记把我的语文书放进书包了……”

对此,王国光呼吁家长们,“让孩子先学做人,再学做作业”,要加强孩子生活品行的教育,重视孩子们为人处世和生存能力教育,而不是只盯着“分数”。

“一个好的习惯同时也会带来好的成绩,方法学会,学习不累。比如现在的家长喜欢检查孩子们的作业,错了的地方手把手教他们改,这种方式很被动,而且往往孩子根本记不住。”王国光建议家长大可换种方式,告诉孩子作业有错误,但让他们自己去找错在哪里,“主动学习才能记得牢,更能学得好”。

此外,对于如今许多家长完全屏蔽了孩子看电视、上网的空间,王国光也认为并不可取。他认为,网络和电视都可以适当地让孩子学会运用,家长需要做的是事先和孩子们沟通达成共识,比如使用的时间以及可以收看的频道等,引导孩子利用时间和工具学习。

 
下一篇4  
 
   
   
   
关闭