N本报记者 李薇

“那次不堪回首的意外事故让我从此与轮椅为伴，爸爸在生活上无微不至地照顾着我，不离不弃。还有一个人，也像爸爸一样，为我的学习和未来的成长费尽心力，给我温暖，给我力量，他，就是姚校长。”在一篇题为《校长“爸爸”》的作文中，福州市晋安区第三中心小学六年级学生陈颖心如此形容校长姚俊忠。

入学六年，这个轮椅上的女孩一直得到姚俊忠特殊的关照。孩子心存感激，但在姚俊忠看来，“不仅是我们的关爱感动了颖心，其实更是她净化了我们的心”。在这浮躁又急功近利的社会里，姚俊忠一直努力在小小的校园中保持一方净土，因为他觉得，小学不是为现在培养人才，而是为未来20年培养人才，让孩子学会做人、保有一颗纯净的心，比知识的学习来得更重要。

做校长：用行动教会孩子“爱”

陈颖心是一个特殊的孩子，5岁多时，一次舞蹈练功时的意外造成她下肢瘫痪，从此只能坐在轮椅上。从一年级入学开始，她就得到了姚俊忠特别的关爱：他一再交代班上的老师和同学，不要碰她撞她，更不能用言语去伤害她；一年级那年的元旦，他专门为她安排了“一个人的入队仪式”，亲自为她戴上红领巾；六年来，她的教室始终被安排在一楼；运动场上，他教她掷垒球、打乒乓球；为了给她培养特长，他送给她一套笛子，还为她四处打听找来笛子老师……

“刚入学的时候，颖心连笑容都是苦涩的，但现在的她很阳光、很乐观。”说起颖心六年来的变化，姚俊忠的脸上浮起笑容。最让他意外的是去年秋季的校运动会。那一次，他鼓励颖心报名参加垒球比赛，但颖心却告诉他：“不，校长，我想参加跑步比赛。”那天下午，当颖心艰难地滑动轮椅冲过400米跑的终点线，欢呼声响彻赛场，老师、同学们一个个忘情地拥抱她。

再后来，颖心写了一篇《校长“爸爸”》的作文：“校长不但关注我的学习，还创造机会让我参加各种活动。联欢晚会、校运会、国旗下的演讲，运动场上乒乓球、篮球……总能见到我的身影。我和校长一起排练演出的情景剧《颖心的体育课》，还登上了福州市‘六一’晚会的舞台。‘别人能做的，我们一样可以做，就算坐在轮椅上也一样可以阳光灿烂，快乐地生活。’他总是这样鼓励我。”

“孩子长大了、懂事了。”姚俊忠说，把颖心培养好了，也是对自己、对全校师生心灵的净化，实际上，“颖心班上的孩子都特别有爱心，孩子们从她身上学会了什么叫爱。”

当老师：为未来20年培养人才

姚俊忠曾在原福州铁路中学当过十多年语文教师。2003年，原铁路实验小学划归晋安区，改名晋三小，他的角色也由中学教师变成了小学校长。由于行政事务较多，自嘲“不敢误人子弟”的他，如今教的是《品德与社会》这门课。教过高中生、初中生再来教小学生，姚俊忠的感受是：小学教育比中学甚至大学教育更重要，因为，小学的孩子可塑性最强。

姚俊忠觉得，小学是为未来20年在培养人才，所以要引导孩子树立适应未来社会发展的观念与行为。在给学生上“花钱的学问”这一课时，他在四、五年级的学生中展开了问卷调查——“给你50元钱，你想怎样花就怎样花，你会怎样用这笔钱？”结果出乎意料——所有的孩子都选择将大部分钱存起来，即使一个家境不错的父亲开房地产公司的孩子，也选择了把一半的钱存起来。“这说明，以储蓄为代表的传统消费观念，在小学生中依然占据了主导地位。”

“我们这一代人，从小接受的消费观就是以储蓄为主，有钱只会存起来，不会花。未来社会肯定跟现在不一样，难道要让孩子也像我们一样，一直为了下一代存钱吗？”“60后”的姚俊忠，在课堂上引导孩子们讨论：钱到底应该怎样花？比如看一场文艺演出，到剧院看要100块钱，在家里看电视免费，这100元该不该花呢？讨论的结果是，只要爸爸妈妈负担得起，就可以到剧院看，因为这能够带来精神上的愉悦。

“会花钱不是一种炫耀，而是通过消费来获得更高层次的精神满足。”姚俊忠希望通过这样的课，帮助孩子们建立起新型的消费观。

谈用人：让老师充分发挥潜能

晋三小有两大办学特色，一是英语，二是足球。作为福州市唯一一所“英语特色小学”，学校拥有两名小学英语省学科带头人，其中赵凌凰老师还是晋安区小学英语名师工作室的领衔名师。

其实，赵凌凰原来也是中学英语老师，转为小学老师以后，一时有“英雄无用武之地”之感。姚俊忠看出了她的心思，让她担起了编写校本双语教材《铁路与英语》的重任，还申报了省级实验课题。这样的平台让赵老师有了施展才华的空间，在名师的引领下，学校的英语办学特色日益突出。

知人善用，给老师足够的平台，充分发挥他们的潜能，这就是姚俊忠的用人之道。学校的体育老师赵铭锋，带领校足球队夺得了2010年福州市小学足球联赛的第一名。姚俊忠说，成功的秘诀之一就是，对教练提出的任何发展球队的要求，他从没拒绝过。