N本报记者 李薇 李建芳 何旌 实习生 陈聚星 陈澍
本报讯 离高考只剩不到两个月时间，文综应该怎样复习？历史、政治和地理有没有可能再突破瓶颈提分？本报“省质检名师微访谈”活动，特别邀请福建师大附中的三位名师，为考生指点迷津，提供文综复习策略。
政治：各地市质检未考考点需加强训练
点评：何燕林（福建师大附中高三资深政治教师）
【质检点评】
1.政治学科的命题一贯特点是注重时政性，即以当前较新的时政新闻事件为背景材料，考查知识的理解运用能力。如选择题26题以十八大以来的政坛新风为材、31题以诺贝尔文学奖获得者莫言的作品为材、32题以纪录片《舌尖上的中国》为材，特别是主观题以当前社会关注的城镇化为背景，都让人感觉到较强的时代性。关注本省乡土信息是省质检、也是我省自主命题以来的一贯风格。如选择题29题以福建旅游的生态优势切入，体现区域特色。这种不直接考查时政又以时政为背景的题目，需要学生不仅关注时政，更要学会用学科原理分析时政。
2.重视正确价值观的指引，引导学生实现新课改三维目标的统一。
3.试题总体难度较大，对学生能力要求较高。从选择题角度，对学生准确获取题干的能力、对选项本身正误的判断能力以及选项间与题干相关度的判断能力、读图能力都有较高要求。从主观题角度，要求学生要有全面辩证的思维。
【复习建议】
1.由于第一轮复习战线较长，许多考生知识遗忘明显，所以第二轮复习仍要及时回归课本，对主干基础知识再巩固、再夯实，特别要对知识进行系统归纳，形成“知识块”。
2.注意练习效率，文综训练最好限时定量，通过整卷练习提高解题的熟练度。同时，对错题集中的错题按题型归纳反思，提高解题能力。
3.注意对近几年福建、北京、全国高考真题卷的分析，感悟其出题趋势，以加强针对性训练。还要注意今年《考试说明》变化的考点。
4.最后阶段应注意本省今年各地市的质检卷考点的归纳，对未考考点需加强训练。
【答疑精华】
问：文综三科合考之前，文综一直都是我的优势。但是合考后，由于时间不够等原因，我的文综反而成了劣势，怎么办？
答：这是常见的现象。本来三科共卷就要有一定的磨合时间，所以剩下2个月，要多做文综的套卷来提高水平。特别是平常要限时、定量、完卷来进行训练。
问：政治选择题怎么提高准确率？
答：一般来说有三个步骤：1.排除错项；2.排除无关选项；3.正确有关中选出最优。
问：政治学科考试时间的大致规划？政治大题费很多时间，该怎么安排？
答：文综试卷每科时间安排均为50分钟，每道选择题大约1分钟左右，大题每道题不超过6分钟。一般原则是，哪个学科有把握，就先完成哪个学科。
地理：图表考查占较大篇幅
点评：黄榕青（福建师大附中地理教研组副组长、高三地理集备组组长）
【质检点评】
今年省质检地理试卷贴近生活实际，紧密联系国内外经济建设和时政热点；其次，有合理的区分度，以中等难度题为主，加以个别有一定难度的题，但试题没有偏题怪题。
试题呈现出四个特点，一是立足基础考查主干知识，充分体现了地理学科的综合性与区域性的特点，突出人文地理与自然地理、区域地理与系统地理的有机融合，强调地理各要素间的联系。二是运用图表考查，体现学科特色。三是探究题引导学生实践活动，如11—12题，情境材料为“我国某校地理兴趣小组对教学大楼四周日照情况进行观测。”四是贴近生活，渗透热点，试题涉及了城市地价、灰霾天气、南海珊瑚礁的可持续发展等热点问题。
【复习建议】
首先是强调基础，突出主干。从近几年地理高考试题来看，主要以中等难度的题目为主，这些基础知识又集中分布在下面的主干知识里：地球运动、地形、气候、河流、自然带、人口、城市、农业、工业、交通运输、环境问题与可持续发展、地理信息系统、海洋地理、自然灾害与防治、环境保护等。
二是运用图表，注重整合。综观近年来高考地理试卷，地理图表在高考试卷中占有相当多的篇幅。这就要求考生能够对各种类型的地图、地理图表进行判读、绘制；观察、发现和分析地理现象，从中获取或提取地理信息，并进行多角度、多层次的分析、归纳、评价并获得地理结论。
三是联系实际，学以致用。复习中，要关心国内外时政大事和生存环境，关注与日常生活相关的地理事实材料，将社会热点、焦点问题回归到课本，从中找出相关的地理素材，用地理学科知识进行分析、阐述和评价，真正做到学以致用。
四是适当做题，训练解题能力。题要典型，有一定代表性，可以找一些近些年的高考真题或各地市的质检题来做。
【答疑精华】
问：接下来的复习，一直做练习题有好的效果吗？
答：不能以做题来代替复习。要整理做过的错题，尤其是最近两三个月综合练习的错题，或是理解不太透彻的题，要重新分析错误的原因，归纳总结解题方法。
问：如何提高选择题的正确率？
答：选择题覆盖面比较广，而且主要是考查学生基础知识，所以要对照《考试说明》，系统地把书本知识梳理一遍，辨清容易混淆的知识点，再把做过的错题好好看一下，归纳出错误的原因。
问：地理大题总是答不全，怎么办？
答：地理大题答题前先列模板，可以避免漏点、答不全。答影响类的题目时，要答有利影响和不利影响。在答原因类题目时，要答自然原因、人为原因等。
历史：通史复习与专题复习相结合
点评：林萍（福建师大附中历史教研组组长、高三历史集备组组长）
【质检点评】
2013年福建省质检文科综合历史试题以《考试说明》为命题依据，全面考查学生对所学主干知识、基本技能的掌握程度，总体而言相对平实、难度不大。
1.“能力立意”指向明确，稳中求新。
（1）通过新材料设置新情境、提出新问题，彰显学科特色。12道选择题和4道非选择题全部是以情境材料入题，涉及学者观点、法律法规、学习笔记、照片、历史图表等直观材料，均为学生未接触过的原始文献材料，符合学生年龄与心理特征，符合当前历史研究多元化的趋势，更满足了创设陌生情境以保证客观性、科学性的考查需求。
（2）突出对考生获取和解读历史材料信息的能力、调动和运用知识能力的考查。
（3）强调层次性与开放性，采取开放式与能力层次评分法。
2.重视学生的学史方法与史论、史观的考查、培养。
【复习建议】
1.夯实基础，把握主干知识，突出重点。认真梳理基本知识，强化知识系统，准确把握主干知识体系，善于整理、归纳、理解、记忆，以干带支，重在融会贯通。
2.建立通史意识，通史复习与专题复习相结合。本轮复习时，首先要着眼于通史知识体系的构建，同时巩固各时段的专题知识体系，两者相互穿插、整合，从而理清历史知识的纵横联系，建立起合理通达的学科知识体系和知识结构。
3.加强对情境、材料处理与应用知识解决问题能力的培养。强化“史从证来，证史一致；论从史出，史论结合”的观念和基本方法。
4.以多元史观解读历史事件和历史现象。按照整体史观（全球史观）、文明史观、现代化史观、社会史观、生态史观，结合当前的时代热点、主题等，打破章节、目录等原有的知识结构，梳理、重组、整合知识。
【答疑精华】
问：有什么记历史事件的好方法吗？
答：记事件可以用联系记忆法，要将前后知识联系起来，而不是死记。
问：如何给历史考试中的材料题提分？
答：在历史复习过程中，要注意同一类型知识的归类比较，以便于在考试当中能够加以迅速运用。
问：怎样能让历史选择题多得分？
答：历史科目的选择题要审清题目要求，关键词要学会标注，注意时间、空间，理解材料的意思，进行准确判断。
