N本报记者 何旌

核心提示：我省将整合“高职单考单招”、“高职自主招生”、“中职推免”等考试，首次设立“高等

职业教育入学考试”，考试时间安排在今年底或明年初。在上周省教育考试院召开的一场新闻通气会上，针对2014届高考学生的这一新规，让不少业内人士嗅到了“本、专科分类考试”的气息。

这场尚未举行的“高等职业教育入学考试”，也被称为福建省实行“本、专科分类考试”的过渡方案。这样一个过渡方案，究竟会给高考学生带来哪些机会？最终能否将“本、专科分类考试”的改革执行得更加到位，改变当前职业教育人才极度短缺的现状？

焦点1：整合前高职“三考”效果如何？

学生少有人问津，高职院校也不太感冒

一位在高职自主招生方面具有多年丰富经验的业内人士认为，之前分开举行的“高职单考单招”、“高职自主招生”、“中职推免”三项考试，都是各高职院校绕过高考招生的“蹊径”。

其中，“高职单考单招”实行多年，专门针对中职学生升高职且与高考同期举行，考试内容包括语数英和专业理论四门；“高职自主招生考试”则始于2009年，考试面向中职生和普通高中生，内容只包括专业技能测试；而“中职推免”则是中专学校推荐优秀学生直升高职。

“这三项考试一直以来都少有人问津。”这位业内人士表示，一方面，中职学生不愿意考；另一方面，高中生更想去拼。

该人士说，中职学生毕业后大多能找到工作，而且待遇还不低，“有单位，他们就没有兴趣再读书了。”而且，“三年时间他们去工作，能从学徒工升到师傅，而读了三年高职出来，还是从学徒开始。”

他还说，对高中生而言，除了少数成绩实在“扶不上墙”的学生，更多的高中生还是想往高考的独木桥上挤一挤，“考不上本科再考虑高职也不迟”。

高职院校本身对这三项考试也不太感冒。好的高职院校，通过高考就可以满足招生需求。业内人士分析称，这“三考”实际上是对办学质量相对靠后的高职院校变相的帮助，缓解他们招生难的困境。

焦点2：“高职入学考试”意义何在？

国家“本科专科两条线”人才选拔机制改革的开始，福建走在了前列

根据安排，省内有关应用型本科专业（含本专科高校联办专业）全部招生计划，省内所有高职院校不低于20%的招生计划，将用于首次设立的“高职教育入学考试”招生。同时，明年的普通高考依然保留有高职院校的招生计划。

福建商业高等专科学校招办副主任王志刚表示，“高职入学考试”的设立，对考生来说意味着多了一次选择的机会。他建议，“高职入学考试”可加强对报考学生的技能测试，虽然普通高中的学生不容易加试专业技能，但仍可测试他们的语言表达能力等。

“这是一次试水。”福建船政交通职业学院招办主任阮金俤认为，这次考试形式的改革，从本质上来说是国家“本科专科两条线”人才选拔机制改革的开始。将原来处于灰色地带的三种考试，由省教育考试院牵头组织成一场统一的严格的人才选拔测试，这项改革在全国来说都走在前列。

不过，对于首次“高等职业教育入学考试”的效果预期，阮主任不是太乐观。他认为，“高职入学考试”的时间定在高考前，这样势必会失去那些希望拼一把上本科的学生。  

焦点3：能否破解职业教育人才培养难题？

王志刚认为，“高等职业教育入学考试”目前是普通高考的一种补充，更有利于中职学生报考，中职学生不需再选择各类中职升高职的考试。不过，近年来，职业教育人才短缺的现状已经成为一个社会问题，应该引起全社会的关注，如果只是依靠改变入学考试的方式，还是不够的。

“学习成绩并不拔尖的学生可以选择这条路，高职并没有那么糟糕。”阮金俤说，中国的技工荒众人皆知，而技术型人才的高待遇同样不假。这条路远没有家长想象得那么漆黑和渺茫。

那么，该如何切实改变高职教育的窘况？阮金俤提出了四点建议：首先是提高高职院校自身的办学质量，这是学校和整个高职教育发展壮大的根源。第二是高职院校要紧跟社会动态，专业设置贴近社会用工缺口，“能保证就业，学生才会来；能带来好的就业，学生就会源源不断地来”。第三是提高办学条件。而最后一点是最难也是最重要的，“其实高职遇冷，最终还是因为社会对高职学生的偏见。虽然现在技工待遇高了，但这种偏见使得他们无法获得相应的社会地位。只要你是专科生，你就低人一等。”  

□各方声音

老师：受访的老师对本专科分类考试意见不一，来自重点中学的老师大多持赞成态度，但一般学校的老师则多持反对态度。一位曾执教于农村中学的老师表示，如果孩子的成绩在本专科临界点，孩子岂不是要考两场？学习压力就更大了。

学生：大部分高中生对本专科分类考试“没概念”。福州三中高二学生小刘说，身边大多数同学的第一目标还是本科，很少会有人觉得自己是专科的命，如果分开考，估计到时有不少人会两个考试都参加。

家长：学生家长张女士认为，高考的选拔本来就有梯度、有层次，本专科分开考，将会耗费更多人力、财力，还人为地给本专科划出界限，给孩子圈定了未来，让孩子看不到希望，这是家长们最不愿意看到的。