N本报记者 林舒帆

在科技高度发达的今天，孩子的娱乐方式也越来越丰富，从电视到电脑，从手机到平板，网络让一切都可以轻而易举地了解，早先由家长来带领的亲子阅读，也渐渐被淡化，孩子的更多时间被电子类产品所充斥。

不少家长开始怀疑亲子阅读的用处，他们认为：所有的故事在电视或电脑里不是都有吗？此类声像并茂的卡通片或是教育类的游戏不是比自己讲的更有用吗？让孩子直接看电视卡通片或平板上的游戏故事不就得了？这样自己就不用对着书本，如同嚼蜡了。本周“海都育儿微课堂”邀请来资深的幼儿教育专家，来与家长们一起聊聊早期亲子阅读的重要性。

专家观点： 亲子阅读非常重要

阅读是必要的，因为儿童的学习是以书本为主。近年来，世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的能力和水平，所以早期阅读是十分必要的。

意义： 帮助孩子树立正确观念

早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱阅读图书的情感，丰富幼儿的阅读经验，提高阅读能力。

早期阅读中重视的就是阅读的教育功能，即帮助孩子树立正确的观念。像绘本《一个独一无二的你》，就只有简单的几页，但每一页的主题都十分鲜明，背景也很简单，但要表达的观念却是十分清晰：培养孩子的独立个性，宣扬的就是这样一种个性的思想。以父母的口吻告诉孩子，他们在父母的眼里都是独一无二的，充分肯定了孩子的存在与价值，具有十分鲜明的教育价值。所以绘画的教育意义及其选择也是十分重要的。

充分互动，有技巧地亲子阅读

技巧1 让孩子从听故事开始建立阅读习惯

一本绘本对于孩子来说只是视觉上的冲击，有的画面很美，但是如果孩子看不懂也没用，这时兴趣的培养就要从孩子听故事开始。把这个画面的内容用生动的语言表达出来，选取的故事内容也要从有趣的事物开始。在小班的阅读活动中，我发现孩子最爱看的就是老师讲过的绘本，孩子们都抢着看，因为他们明白那些画的意义，所以才爱看。因而我们可以推想出孩子的兴趣来自于对图画的理解，让他们喜欢看、喜欢说，这样以看为主的阅读目的就可以达到了。因而我认为在家庭教育之中，亲子阅读是培养阅读兴趣的一种有效途径。小班的孩子，先从亲子阅读开始，找个舒服的地方坐下来，父母与孩子一起拿一本书，父母用生动的语言来给孩子讲故事的内容，逐步培养孩子喜欢上阅读。与孩子一起读过的书，父母可以把它放在孩子可以拿到的固定的图书区里。之后的时间里，孩子也许会不停地看这本书，只要有兴趣，家长就让他们看，然后慢慢地引导孩子来说，就算说不好也没关系，家长可以帮助他们来组织故事的语言，这就是用心阅读，这样的阅读才是快乐的有效阅读。

技巧2 以有效的互动方式活跃阅读的气氛

中班的孩子由于已经有了一定的生活经验，语言也比较丰富了，这时父母可以用提问的方式来与孩子互动，从而让亲子阅读更加有效。比如问：“这是什么时间？”“你是怎么知道的？”“猜猜他在做什么？”“他会说些什么？”“这图里还有谁？”“他会怎么想？”……通过提问来活跃阅读的气氛，让阅读实现由“阅”到“读”的阶段发展，同时也培养孩子的表达能力，慢慢转为让孩子自己来说，不管说得好不好，家长都要给予积极肯定，千万不要笑话孩子，以免对孩子的内心造成伤害，以后会羞于启齿。也可以让孩子来讲故事，以使孩子的阅读积极性得到提高。

技巧3 挖掘图片的信息，鼓励孩子大胆表达

阅读还有一种功能就是培养孩子的想象力。绘本会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的想象。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。因此，绘本可以让孩子的想象力与创造力得以自由驰骋。“他们去哪里了呢？”“他们还会做什么呢？”家长可以提一些这样的问题，引导孩子展开想象力的翅膀，锻炼孩子的观察力、语言能力及想象力。