N本报记者 李建芳 何旌 李薇 毛朝青 实习生 庄桢桢 吕紫红 文/图

本报讯 上周，来自福州仓山实验小学的语文名师郑镇，带领着两期海都小记者开启了写好作文的“头脑风暴”——用“五员大将”观察，充分发挥想象力，是写好作文的两大“法宝”。

而在活动课中，第二期小记者走进福建博物院，开展了“字得其乐——体验汉字之美”活动，小记者们不但了解到汉字的“前世今生”，更学会了用篆刻刀在橡皮上篆刻属于自己的印章。

第三期小记者则与寿山石“亲密接触”，他们走进福州三坊七巷文儒坊抱云山房，了解寿山石的知识，并在名家的指导下，进行简单的寿山石雕刻。

活动课 第一次拿起篆刻刀 刻一方橡皮章

你相信吗？日常生活中常用的“斤”字和“我”字，其实都和兵器有关！7月31日上午，“走进闽博——海都小记者特别行动”开展了“字得其乐——体验汉字之美”活动，小记者们不但了解到了汉字的“前世今生”，更学会了用篆刻刀在橡皮上篆刻属于自己的印章。

体验汉字之美

“光绪二十五年，金石学家王懿荣发现了甲骨文。”福建博物院的志愿者老师，为小记者介绍了汉字的发展。甲骨文“一路走来”，由抽象复杂的“图形”逐渐演变成为今天方便我们书写的文字。

老师带小记者们欣赏了汉字的音韵美、形态美、意蕴美，更指出汉字中潜藏着古人留下的“文化密码”。小记者们第一次发现，不少汉字竟然是画出来的“兵器”！比如“斤”字，最早指的就是古人用的斧头，这也是最古老的兵器之一。

老师从“兵”字入手，带领小记者们认识了一些古代兵器。这些兵器，都有对应的甲骨文字和简体字。值得一提的是，老师通过图片展示的大部分古代兵器，都是福建博物院的馆藏品。

给自己刻枚印章

欣赏了汉字之美后，小记者们拿起篆刻刀，学习刻印章。老师给大家分发了印有甲骨文、金文、小篆、谬篆和魏书五种字体的“兵”字的纸条，小记者们从中挑一个自己喜欢的字，用铅笔描黑，将其拓印在橡皮上，就可以篆刻了。

小记者们都是第一次拿篆刻刀，不少人直呼“好难”，他们既要避免让锋利的篆刻刀划伤自己，又要使出吃奶的气力削去有字的区域。小记者陈亮迪先是有创意地想要削去空白的部分，即通常所说的阳刻，后来发现阳刻实在费力，于是又重返阴刻的“大本营”。

作品完成后，小记者谢世源则自豪地向记者介绍经验：“沿着线条斜着刻，然后将黑色区域的橡皮撕下来。”小记者周恬逸利用橡皮的正反两面，在两块橡皮上一口气刻了三枚印章。

活动课

走近寿山石 小石头里面有大学问

寿山石都有哪些特点？什么样的寿山石价值不菲？雕刻寿山石的，都有哪些大师？7月31日下午，本报在福州三坊七巷文儒坊抱云山房内为海都第三期小记者举行了“感受寿山石”的专场活动。主讲老师吕庆宜不仅告诉大家寿山石的基本知识，还让小记者们与名家雕刻的寿山石近距离接触，让小记者对寿山石更添几分了解。

寿山石是福州宝贝

“寿山石产于福州寿山村，是珍贵的矿产资源，其中最为著名的是形成于2亿多年前地质大变动的田黄石。田黄石被称为‘石中之王’，民间有‘黄金易得，田黄难求’一说。”

小记者们通过现场短片了解到，寿山石以其温润华美的独特品质和极为稀少的特点，备受石头收藏家的喜爱，就连我国古代的帝王，都难以抗拒它的魅力。朱元璋用寿山石雕刻了代替玉玺的石玺“皇帝之宝”，乾隆皇帝的寿山石工艺品“三连章”尤为出名。

而今，不少寿山石工艺品价值不菲，我国投保了1.3亿的寿山石雕《春声赋》可谓代表。

为了让小记者们切身体会到寿山石“温润”的特点，主讲老师吕庆宜带来了他师从的雕刻大家刘北山先生赠予他的寿山石工艺品，并让孩子们观赏触摸。

“感觉滑滑的，颜色很好看，做工很精细。”来自晋安区第一中心小学的卢璐说。而当吕老师介绍刘北山先生赠送的寿山石工艺品价值不菲时，孩子们显得很震惊。

吕老师解释，寿山石因稀少而珍贵，雕刻成工艺品的寿山石更是被视为珍宝。因为雕刻寿山石不仅讲究刀工等技巧，还要体现出艺术家雕刻的独特用意，制作过程非常不易。

参观寿山石雕刻

吕老师还带领小记者们参观了南后街寿山石雕刻艺术馆。该馆展示了半个世纪以来福州中国工艺美术大师雕刻的艺术精品近140件，一些作品还曾获中国工艺美术百花奖金、银、铜奖。获奖级别最高的作品是林亨云创作的《海底世界》，曾获中国工艺美术百花奖金奖。

这些精雕细琢的寿山石令孩子们惊喜万分，目不暇接。“这里的寿山石颜色丰富，杂质少，雕刻成的人和动物都很逼真精致，我也很想学习雕刻寿山石。”来自实验小学的李思娇表示。

作文课

细致观察＋妙想开天 才能写出好文章

如何学会细致地观察，让文章变得有声有色？如何展开想象的翅膀，让文章显得富有魅力？上周，来自福州市仓山实验小学的郑镇老师，为海都小记者们带去了两节扎实有趣的作文课。

用好“五员大将”

俗话说，“眼见为实”。不过，除了眼睛看之外，郑老师说，要做到认真观察，需要“五员大将”来帮忙，它们分别是眼睛（看）、耳朵（听）、鼻子（闻）、嘴巴（尝、问）、手（摸）。

“吃柠檬的时候，因为太酸，我眉头都皱起来了”，“打哈欠的时候，我会流眼泪”……在老师的引导下，小记者们现场用上“五员大将”进行描述，让人感到有滋有味。

接下来的游戏，郑老师让每个小记者都当起“牙科医生”，观察自己的牙齿，观察同伴的牙齿，最后给每人发一颗核桃，试试自己的牙齿。

三个环节结束后，小记者们就得把刚才观察到的现象写成一篇小短文。瞧，小记者林纪媛这么写自己的牙齿：“八颗又宽又扁的大切牙，如守门神一般矗立在最前；而四颗尖尖的犬牙，则透露出一股凶劲儿……”

学会“妙想天开”

文学家老舍先生曾求画于齐白石，希望他以《蛙声十里出山泉》为题，创作一幅画。齐白石想了三天三夜，最后他成功画了一幅画，老舍看到后，禁不住拍案叫绝。

在第二节课上，郑老师给出了这样一段话，让小记者们展开想象：如果你是大画家齐白石，你将如何表现出“青蛙的叫声从山泉里传出十里外”？小记者们七嘴八舌。而当齐白石的画展示出来时，大家都惊呆了，画面中有一个湍急的溪流，几只小蝌蚪正在欢快地嬉戏。

绝妙之处在哪里？小记者丁雨菲发现了奥妙——原来，齐白石大师想表达的是，小蝌蚪们在嬉戏，十里外山泉里的妈妈们该是多着急地呼唤孩子们早点回家。

这个故事，让小记者感受到了想象的重要性。

郑老师说，现在孩子们写作文，普遍的毛病就是不知道如何观察，作文的素材干巴巴的，想象力不够，文章显得不够生动。只要掌握了观察和想象这两大法宝，相信一定可以使孩子们的作文变得生动有趣起来。