本报讯 今年4月，教育部出台《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》，明确要求：高等职业教育考试招生制度改革，逐步与普通高校本科考试分离，重点探索“知识+技能”的考试评价办法，为学生接受高等职业教育提供多样化入学形式。

漳州职业技术学院招办主任林超融认为，2014年高职入学考试证明我省很好地贯彻了教育部精神，推进了我省高职考试招生制度改革。

为学生发挥潜能提供多样化选择

“新的高职入学政策合并了‘高职单考’、‘高职单独招生改革试点’、‘中职推免’三个考试，高职院校不用自己出试卷、组织笔试，节省了学校的人力物力，也减少了不安全因素。改革后的新政策让高职学校有了更多的自主权，能让更多优秀的学生进入合适的专业中来。”林主任说，高职招考规定，未被录取的考生可按照有关规定办理当年高考补报名，并参加当年的普通高考和录取，这对于一些成绩中等或偏下的考生而言是极好的机会。

他认为，为了给学生发挥个性潜能提供多样化选择，高职招考应该会逐步与高考分离，分别形成“高职批”与“本科批”两种类型的考试，前者重点探索“知识+技能”的考试评价，为学生接受高等职业教育提供多样化入学形式。

□采访手记

改变独木桥的尝试令人兴奋

高校本专科入学考试将分开进行的消息已经传闻多年，而我省首次组织的高职入学考试，堪称一场高考改革的破冰之旅。

然而，家长的应试教育焦虑症丝毫未因这样的重大变革得到缓解。对于本专科考试分开的方案，许多人担心，不仅不会减轻反而会增加学生的学业负担——在如此严峻的就业形势下，有多少家长会甘心自家孩子只参加专科考试，而放弃对高学历的期望？结果很可能是，许多孩子被迫本科和专科皆备考，受到“双重压迫”。

事实上，本专科分考最大的障碍来自于社会和家长对高学历的追求，而这在很大程度上与整个社会评价系统和人才培养体制设计缺陷有关。也许，本专科分考后，增负现象难免。但若真能对“千军万马过独木桥”的可怕现状有所冲击，这一“设想”已经足以使人兴奋。

不论此行多么艰难，这样的愿景都值得努力。