N本报记者 何旌

许多人初见方晓敏，都觉得她那嘶哑疲惫的声音，与其秀丽活力的面容不相吻合。而熟稔的人又都明白，声音不给力，源自她有个与学生难舍难分的“教育魂”，10多年来，因为一种教师的职业病——声带小结，方晓敏的喉咙已经开刀4次，医生几次劝她不要再当老师了，否则很可能要失声，但她还是无悔地选择这份自己挚爱的职业。

如今，作为福州教育学院附属第一小学（简称一附小）副校长、福建省特级教师，还常常能看到这样的情景：方晓敏精力充沛地扯着低沉的嗓子，在校园里、讲台上忙碌。她对学生、亲人们说，“这一辈子，我永远要当老师。”

自幼习“芝隶”因书法结缘教育

方晓敏有个“重要”的背景——她是著名书法家章友芝的外孙女。“外公晚年住仓山‘坦庐’，‘坦庐’花香墨香盈室，当时随外公学习书画的弟子过百。”方晓敏说，她从小就跟着外公学写“芝隶”，也正因为幼时看到外公被众多学生围绕，脸上常洋溢与学生探讨学术的幸福感，长大后要老师的愿望，也悄悄在她的心里扎根。

青年时的方晓敏，也因书法与教育结缘——破格被福州师范院校录取。毕业后，方晓敏如愿来到一附小成为一名语文老师。在语文教学外，她仍未放下书法情结，一直义务教孩子们学书法。

“语文是灵魂，书法是根。孩子从小受良好的书法教育，不仅能提高艺术修养，还能培养踏实的学习态度。书法对一个人的道德情操、性格的形成也起潜移默化的作用。”近30年来，在一附小，方晓敏始终坚持给学生们传授书法技艺，还引领一批年轻教师练书法、教书法。

不放弃调皮捣乱的孩子

方晓敏回忆，刚入行做教育时，一附小有个二年级学生蛋蛋（化名），在家人的逼迫下参加了她所执教的书法班。蛋蛋练书法有悟性，却极其没定力，课堂上常常捣乱，墨汁四溅。家长知道情况后，就让蛋蛋退出了书法班，但不久，家长又做通了他的思想工作，他又想再次加入。

“当时我觉得，他就是匹害群之马，很想放弃这个孩子。”方晓敏说，几经纠结，最后她还是接受了蛋蛋重回书法班。意想不到的是，训练两年后，蛋蛋显示出极高的书法天赋，先后斩获了两届全国书法大赛金奖。

因为此事，方晓敏收获了受用一生的教育智慧：教育不是一刀切，如果当时放弃了这个调皮捣乱的孩子，后来一定不会再有个书法天才。

“教育要有迂回的智慧，要懂得留有余地。”受到此事的影响，方晓敏也一直视给孩子在校园中提供实践平台为己任，“让孩子们在校园里找到自己的兴趣，让兴趣影响、伴随他们一生，我相信孩子们能收获他们的幸福。”

“德育不是鸡肋，孩子倚之成材”

在方晓敏的努力下，10多年来，一附小将融合书法、绘画、武术、剪纸等40多个兴趣小组的“欢乐在线”实践活动做得风生水起，学校还成为“全国小学德育实验校”。她还开拓海峡两岸教育合作，打响了一附小的“海峡牌”，一附小举办了海峡两岸青少年族谱大赛、榕台学子共育“同心树”、榕台学子齐聚“三坊七巷”等活动。

相比现在的“丰收”，方晓敏也曾经历纠结的时期：2004年，她评上了小学中学高级教师的职称，在当时有此职称的名师圈里，她是年纪最小的一个，此后，她担任了一附小分管德育工作的副校长。但很多人跟她说，德育这个东西虚泛无味，吃力不讨好，孩子们的思想素质变化很难用指标衡量。

“后来，在萨大庆校长的指点下，我才慢慢领悟，德育关系到学生的全面素质和发展，是教学工作的基础。”方晓敏说，她现在十分坚定地认为，德育工作是学生培养的重中之重，一个没有道德感的人，就是有再多的知识学问，也难以成材。