N本报记者 李建芳

本报讯 12月4日，联合国教科文组织正式将中国珠算列入教科文组织人类非物质文化遗产名录，历时五年的中国珠算“申遗”终于成功（详见本报昨日A18版）。

珠算、算盘……这些代表着一代人记忆的名词，对现在很多孩子来说，已经非常陌生。记者了解到，十年前珠算在福州的幼儿及小学低年段孩子中非常风靡，2001年教育部在全国启动义务教育阶段课改，珠算彻底从教材中消失。随后，“珠算热”渐渐在幼儿和小学生中冷却下来。

据了解，在最新修订的《小学数学课程标准》中，又重提算盘，要求学生“知道用算盘可以表示多位数”，在小学二年级下册的数学课本中，算盘也将回归。

珠算培训热冷却

今年35岁的张先生，对于算盘，还记忆犹新。他告诉记者，在上个世纪80年代，他还在读小学时，学校还要学算盘，每个孩子带着算盘去学校，他还曾参加过区里的算盘比赛，得过第一名。一直到现在，家里还保存着他小学时用过的老式算盘。

“十年前，当时福州市大约有两万多名学生在学珠算，生源达到顶峰。”昨日，福州市珠算协会会长、福州珠心算培训学校校长高洪告诉记者，珠算上个世纪90年代开始在社会上普及，到2003年左右达到顶峰，各个培训机构都推出各种珠算培训，尤其是因珠算演变出来的珠心算，深受当时家长欢迎，很多小学和幼儿园还成为珠心算试点学校，在校内开展珠心算教学。

到了2002年，我省中小学启动课改后，珠算退出小学教材。由于福州此前的推广做得较好，一直到2003年，这股热潮还在持续并达到顶峰，随后开始降温。如今，高洪所在的珠心算培训学校，仍在招生，但生源已不及当年十分之一。

清理出教材又回归

福州鼓楼区教师进修学校数学教研员卢声怡老师告诉记者，2002年以前的小学数学课都有学算盘，还要教学生掌握几句珠算口诀。不过，当时教材对珠算进行界定时已经意识到，在计算器和计算机的普及下，珠算作为计算工具的功能已经大大减少。因此教材中只是将珠算作为计算工具进行介绍，了解珠算是中国文化的一部分，并不学习珠算的运算。

2001年，教育部启动义务教育阶段课程改革，将珠算内容从教材中删除，我省是在2002年启动中小学课改，因此，从那一年开始，小学教材里就不再有涉及珠算的任何内容了。

2011年12月，教育部发布了义务教育语文等学科课程标准（2011年版），其中，小学数学课标中，增加了一句话，“知道用算盘可以表示多位数”。这也意味着，珠算内容回归小学教材了。

据了解，小学数学新教材从2012年秋季开始在起始年段中使用，目前只能看到一年级全册和二年级上册的内容。不过，二年级下册教材，已经有复印版流传在一些教辅机构。在这个版本的教材中，提到“算盘可以用来帮助数数和计数”，让学生学习如何在算盘上拨出一个三位数的数字。

“把算盘用在计数上，而不是计算上，我觉得是一个很好的定位。”卢声怡老师说，算盘有上档珠和下档珠，个位可以灵活确定，这两大特点对拓展学生对数的认识很有好处，但是与电脑相比，算盘的局限性也很明显，今后可以让孩子们了解，算盘是早期的一种计算器，这对孩子加深对珠算文化的理解，加深对数的认知，都有好处。