N海都网记者 翁海霞 整理

海都网讯 近日，中山大学传播与设计学院写作基础课的学生，不停在微博“推销”自己的作业，还多次出现“转发量可以加分”、“转发一次加一分”等字眼。“转发量=成绩”这一说法在网上引起热议，授课教师陈敏随后在微博与课堂上澄清：“这不是强制性要求，更没有‘转发量=成绩’这一说法。”

据了解，最近的一堂写作基础课上，陈敏老师在课件上说，大家可以把作品放到网上，一起讨论交流，转发量可作为成绩参考。学生们误以为，转发量越多，分数就越高，于是纷纷在微博上“推销”自己的作业。

“转发量=成绩”这一说法在网上引起热议。2日，陈敏老师在个人微博上澄清，“你们可以把作业放在微博上与大家分享、讨论，但这不是强制性要求，更没有‘转发量=成绩’这一说法”。陈敏提醒学生，不必单纯刷微博转发量，“成百上千次的转发量有什么意义？如果要算成绩，我也很难去统计”。

为什么学生会误解陈敏老师的意思？陈敏说，是因为别的课有“转发过300次得5分”的规定。据了解，该学院开设的另一门课《社会心理学》中，小组课堂网络展示部分有如下规定：展示后1周内制作成视频或以长微博形式挂微博上，转发过300次得到5分，小组成员用小号刷屏无效，助教监督。学生们误以为，写作基础课也会参考《社会心理学》的这一规定。

《社会心理学》的授课教师何凌南表示，加分规定推出后，效果不太好，“我原本是让同学们学会说服人的技巧，学会去吸引人转发，但最后变成了单纯的刷屏，违背了初衷”。

大二学生曾同学也表示，身边很多同学转发，并不是真的因为内容有多好，而是迫于人情压力，这与老师“从转发量看学生作业质量”的初衷相违背，“而且刷屏很讨人嫌”。