N本报记者 李建芳 李薇 实习生 许毅栋

本报讯 今天，距离2014年高考还有95天，考生复习进入最后的冲刺阶段。《2014年福建省高考考试说明》上周已经向社会发布。今年的《考试说明》透露出什么样的高考新动向？和去年相比有哪些调整？

本报特别邀请“一三附”名师，为2014年的高考学子们奉上《考试说明》名师解读及复习指导，帮助考生根据《考试说明》制定下一轮的复习计划。

【语文】作文文体的择取 备考时尽量心中有数

解读者：福州一中语文教研组副组长 杨卫民

《说明》解读：2014福建高考《考试说明（语文科）》既稳中求变，又令人耳目一新。

首先体现在对例题的解说更合理。以往对原题的具体解析，替换为对其“考查目标”、“试题类型”和“试题特点”作出明确的界定，这样对考生的指导更有“授之以渔”的意义。

其次，对考试内容的表述更加简洁明确。这一点很鲜明地表现在“写作”这一部分内容的解说中。譬如，添加了“根据中学教学实际，主要考查议论文和记叙文的写作能力”的表述，以明确写作文体要求。

再次，新例题的择取更贴近福建高考语文科的题型。譬如“语言文字运用”部分，更新了六个例题，突出了本省高考这部分考查以表述题为主的特点，便于考生在复习中更有的放矢。

最后需要指出的是，虽然《考试说明》的编写令人耳目一新，但考试的内容与能力要求依然保持平稳。就内容而言，只是在“默写常见的名句名篇”这一部分，再添加了五篇初中阶段学习的古诗，即《观沧海》、《使至塞上》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《春望》、《登飞来峰》。而考试形式和试卷结构保持不变。

复习建议：基于以上情况，我们建议考生，在剩下三个月的复习冲刺中，应通过细读《考试说明》明确本省试卷的结构、题型，尽量采用与之同型的模拟卷进行训练，谙熟各部分试题的主要考查样式；对于选作题和作文文体的择取，也尽量做到在备考过程中便有较清晰的倾向，避免临场陷于选择的犹豫之中；学会合理安排150分钟的考试时间，找到最适合自己的应试节奏。

【英语】注意新增词汇的复习

解读者：福建师大附中高三英语备课组组长 石戈

《说明》解读：今年的《说明》作了部分调整和修订，主要体现在两个方面：

第一，词汇要求再次提高。一是在去年调整100个词的基础上，今年删除了词汇表I内200个词标识的雪花号，把它们由“理解”变为“掌握”；二是去年新增掌握20个词，今年再增加20个考纲外词汇，构成词汇表II。这样，今年考纲内要求掌握的单词已增至约2823个，预计在未来三年内会分期分批增加，达到国家考纲掌握3500个单词的要求。

第二，短文填词题型调整。文本长度由原来130个词左右增加到180个左右。文本加长，旨在增加信息量，有利于考生理解和作答。但随着文本加长，试题可选择的文本类型更广，更需要学生在语篇阅读理解的基础上完形完意，相当于一篇小型完形填空，学生需要一定的适应性训练。值得一提的是，本题调整了应答题区，由文本右边移到文本下方，这样呈现了自然文本，有助于考生的语篇理解。

复习建议：1.依据《考试说明》，制定复习计划。既要抓紧学习和掌握220个要求“掌握”的词汇(从往年经验看，新增词汇会在当年高考试题中出现)，也要重视短文填词新题型的训练。

2.夯实语言基础，适时补缺补漏。高三下学期容易进入“高原区”，教师应帮助考生巩固语言基础知识，加强真实的读写训练，通过各级质检中查缺补漏，尽快走出高原区。

3.训练答题技巧，提高应试能力。合理安排各题型训练，保证每日一定的阅读量和听力训练，注重写作训练中话题和文体的多样性。此外，应注意在整卷训练中安排好做题时间，调整好答题心态。

【数学（理）】夯实基础不追求“新奇怪难异”题

解读者：福州三中高三理科数学集备组长 林风

《说明》解读：今年《考试说明》与往年相比，在考试目标把握、知识能力要求、考试内容呈现、试题形式设计等方面基本保持稳定不变，同时部分例题有所更新，主要在“考试目标与要求”章节中更新和补充了部分示例。认真阅读《考试说明》才能看准高考的“风向标”，不做无用功，才能取佳绩。

复习建议：1.正确定位、科学备战高考。现在距高考已经进入倒计时，任务重、时间紧，要以纲为纲，纲举目张，抽出时间阅读理解《考试说明》可以做到有的放矢，传递高三复习正能量，做到不超纲、不错位、不越位，真正做到备考复习效益最大化。

2.重视“三基”，突出主干知识。基础是夺取高分的保证和基石，《考试说明》对数学知识的要求分为三个层次：了解、理解和掌握、灵活和综合运用，但对第三层次的要求占的比重相当小。高考的成功在“基础”，因此不必追求“新、奇、怪、难、异”的题目，在这一段的复习中尤其要重视补缺补漏，温故知新，强化计算能力，重视解题规范，力避“会而不对、对而不全、全而不优”的情况。

3.注重交汇、提高实战能力。要注意将高中数学的六大主干知识（函数、数列、不等式、平面向量、圆锥曲线、概率、立体几何、导数）融入基础知识的复习和交汇中，要抽空把《考试说明》中的示例认真理解、逐题演算一遍，加强考前的实战演练，有计划、有步骤、有选择地进行专项训练，如选择题、填空题的限时训练，单元强化练习，整套卷的仿真模拟练习等。

【数学（文）】强化主干知识适度模拟训练

解读者：福州三中高三文科数学集备组长 林珍芳

《说明》解读：与去年相比，今年数学(文科)的《考试说明》在命题思想、试卷结构、目标与要求等方面都没有实质性改动，函数与导数、三角函数与解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计等高中数学主干知识依然是考试的重点。

今年题例变化较多，求新、求鲜活。在“考试目标与要求”章节中一共更新了12道例题，在“考试内容”章节中一共更新了6道例题，且更新的例题大都是2013年的高考题；改“参考题例”为“参考试卷”，修改了选择题第11题和解答题第21题。考生要认真细读题例的解法以及解法后面的一段简短的文字，把知识点掌握到位，以不变应万变。

复习建议：1.考生可逐条对照“考试内容”，找出自己知识的薄弱点，补缺补漏，提高复习的针对性。同时强化六大主干知识的训练，突出重点，注意实效，力争做到“容易题稳拿分、中档题不丢分、难题要得分”。

2.进行适度的模拟训练。营造仿真的考试环境，限时完成。在每一次模拟训练中注意调节考试策略，适当分配各部分试题的答题时间。《说明》的“参考试卷”，值得考生花2个小时时间认真做一遍。

3.重视运算，规范答题。在复习过程中要注意加强数学演算强度，提高运算求解能力，做到思路对、有方法、算得对、拿得了足分；同时,《说明》的“参考答案”具有答题示范作用，考生应好好揣摩，学习规范答题。

4.重视小题，强化训练。选择、填空题失分较多的考生，应注意选择、填空题的专项限时训练，归纳常见策略。