N刘志权

日前，陕西长武县中学高三学生，在停课复习前最后一天上课时，开始了“撕书狂欢”，一位50多岁的老师，在阻止一名学生撕书后，被其带领5名同学围攻，“三根拖把棍被打断成好几截”。

高三学生撕书已非个案，在某些学校甚至变成“传统”，还有学生网上直播。对此，有“专家”轻描淡写名之为“撕书减压”。

减压有益身心健康，形式也多样，但应适当，比如听音乐、做运动、拉家常之类。“撕书”显然是不正常的。要知道，中国向来有“敬惜字纸”的传统，甚至衍生出明清惜字律、惜字塔、惜字会等古书古存。因此，“减压”说其实遮蔽了其中值得重视的心理问题。

“撕书”表达的情绪是恨书——恨教科书。从小学开始，学生自由的天性，就被满堂灌的教育、考试成绩……压迫着。压迫会引发愤恨。俗话说，“考考考，老师的法宝”。长武事件表明，一旦考试法宝失效(因为课程已经结束，而高考已经不再受在校老师左右)，潜藏的叛逆和戾气就可能爆发。

这是应试教育下长期重学习、轻道德教育结出的恶之花。可惜，我们对此问题的严重性还缺乏清醒的认识，所以对撕书甚至打老师表现出宽容便不足为怪。在长武事件中，该县教育局竟劝说挨打的老师不报警，等高考结束再处理。如果我们不能真正抛弃应试教育的“心魔”，便很难让孩子形成健全人格；而全民道德重建之路，也将漫漫修远。