N海都记者 李建芳 李薇 黄启鹏 见习记者 许毅栋 黄飞燕 实习生 张燕文/图

海都讯 又一届高三学生完成高考“洗礼”。今年理综考完后，网上有考生留言说，“都要考哭了”。理综今年是否真的很难？哪些题目难度特别高？考生如何逾越这些难题取得高分？福州三中的物理、化学、生物三科老师，详细解读今年的理综高考试卷。

物理>>>

“物理味”足设问新颖

点评人：福州三中物理高级教师 葛渊波

今年物理试卷总体来说，情景常规但设问新颖，要求学生对物理关系、物理本质要有比较深入、全面的了解，并要有必要的逻辑分析和判断能力。与省质检相比，高考物理能力要求更高、难度也会更难一些。同时，今年的物理味道浓厚，没有把障碍设在数学上。

印象最深的两个新题型，一是实验题19题第2小题第3小小题的最后一个空，除了常规的实验要求“会操作”以外，还要“知其所以然”，这个要求在往年来看比较少见。

二是压轴题第22题的第2小题，把电磁学的常规知识，延伸到力学表现，不仅要求学生求“安培力”，还延伸到流体压强的变化，比较灵活，这在以往中也是比较少见的。

难题方面，第21题的第2小题，略超出学生的常规训练要求，与前年的全国中学生物理竞赛其中一题类似，对学生来说设问比较陌生，但如果学生敢做，就不难。不过我个人比较欣赏这样的题型，如同前年的物理高考压轴题，都提倡学生敢想敢做，勇于用熟悉的物理知识来解决新颖问题。

第22题也会让多数学生感到有一定难度，与平时训练题有一定的距离。17题，对机构波物理现象中的时空关系要求比较高，可能得分率也会偏低。而第18题如果能抓住能量关系进行比较，反而难度不大。

此外，第19题第2小题的第4小小题，可能很多学生会无从下手。这道题题意、背后的原理都比较复杂，要求学生懂原理、理解题意，还要有逻辑思维判断，是一道综合要求比较高的题。第19题第2小题第3小小题的最后一个填空，评分时尺度较难把握，对我们今后加强学生答题训练也带来了一些启示。

总之，理综试卷的物理部分，对我们今后的高中物理教学也带来了一些新启示，一是今后要求学生要更全面理解物理现象所遵循的各种规律，并加强横向联系，不能把它们割裂开来。二是要鼓励学生敢于把已有的知识适当地拓展运用，不能过于拘泥于课本。

化学>>>

试卷平稳总体难度比去年低

点评人：福州三中高三理综组组长、化学集备组组长 章新林

今年高考化学卷试卷平稳，考查主干知识，题型与往年类似，总体难度比去年低。

试卷的亮点在于选择题第11题，考查原电池，学生要知道阳离子交换膜的作用，才能正确计算出D选项答案。选择题第12题，以图表、数据的形式，给出一氧化二氮分解的实验数据，学生要提取有效信息，分析得出4个选项图形中相一致的正确项。其中，半衰期是一个提示，学生要从图表中找出半衰期的变化规律，才能正确作答。

第23题考查元素性质的递变规律、晶体制备以及反应的基本类型和氧化还原反应的配平。亮点是第4小题，考生必须根据氯元素化合价和相对能量这个图形，写出热化学反应方程式，应该用生成物的总能量减去反应物的总能量，得出反应的能量变化。其中，易错点在于离子的状态要用（aq）表示。

第24题，应该从所给图形和流程中，提取有效信息。其中，24（1）②题,容易错答为C。24（2）题，铁与稀硝酸的反应，易错写为生成一氧化氮气体，而不能够根据已给的流程中生成硝酸铵的信息来写方程式。

第25题是常规实验题，考查二氧化硫的制备、晶体分离、防倒吸，难度不大，结合实验的计算也是常规题。易错的地方在于，检验焦亚硫酸钠晶体在空气中已被氧化实验方案的设计，学生不能联想到其实是检验硫酸根。另一个易错之处在于，计算二氧化硫的残留量，单位要换算为g·L-1。

第31、32题为选做题，任选其中一题作答。31题是结构题，要善于利用迁移石墨和金刚石的结构，根据题设问题正确解答。考查物质结构和性质中主要的知识点，其中，六方相氮化硼是通常存在的稳定相，要合成立方相氮化硼需要采取高温、高压条件。32题考查有机化学的基础知识，难度不大。

生物>>>

试卷有亮点部分题目难度较大

点评人：福州三中生物教研组副组长 刘东杰

今年的生物试卷很好地体现了新课改及《考试说明》的精神，秉承福建省自主命题的一贯风格，同时又有新的亮点，具体如下：

一、考查内容以主干知识为主，主要涉及主动运输、酶、光合作用、呼吸作用、遗传变异及免疫稳态、基因工程等知识，考查知识与学生的复习重点相吻合。

二、试卷突出考查了多方面的学科能力素养，如获取信息能力：试卷中第三题的图表、第四题中的结构模式图及第五题中染色体图，均提供了丰富多彩的信息材料，考查学生能否依据所学的内容去解读提炼信息，从而准确作答。

此次试题特别注重考查试题探究能力，第26、27题均以真实实验为探究基础，考查了学生对于探究实验的操作设计、数据分析、结果表达等基本能力要求，体现了生物学科作为实验学科的特点。

三、试卷体现了理论联系实际，关注社会生活及科学进步的新课程理念，如26题关注新能源开发，27题探究汽车尾气对健康的影响。

四、今年试卷的亮点之一是28题对生物必修二内容的考查，与往年相比有较大的不同，不再单纯考查学生对遗传育种及遗传规律的分析计算，而是将28题分成四个小题，以科学家在探究遗传规律及遗传物质过程的经典实验为切入点，考查学生对科学探究过程的理解。立意新颖，设问独特，促进学生在学习中重视科学探究历史的学习，培养科学精神。

今年的生物试卷总体难度不高，但某些题目还是存在一定的难度，例如26题、27题的实验设计及结果表达，28题对科学探究过程的考查，对学生的能力要求都有所提高，难度也有所加深。

而今年的生物选择题整体难度也都不大，但第五题选择题有一定的难度，这道题目主要在于对题目信息的分析及对细胞增殖过程的准确理解。而生物的最后一题33题，相比于往年，难度降低了很多，考查的内容也比较常规。

数学（理）>>>

没有“秒杀”题细微之处见真功

点评人：福州三中高三理科数学集备组组长 林风

今年高考数学理科卷可以用一句话来概括：平淡中考基础，常规中考能力。可谓“细微之处见真功，应变之中显能力”。

试卷难易度合理，充分贯彻了课标精神，充分体现了“以人为本”的精神。试卷结构稳定，题型常规常矩，符合教情、学情、考情，大多数考生能完成大部分试题，不同的考生都能通过考卷展现出高中三年数学学习的收获，充分展示不同学生在数学学习中的基础性、独特性和灵活性，能够较好地全面考查学生的数学基础、能力和素质。

试卷立足基础，考查学生的基础知识、基本技能和基本方法，强调通性通法，没有出现考生最害怕的“秒杀”题。不少试题看似平淡却显基础和功力，如第14题、17（2）题、18题、19题，在强调基础的同时，更强调应用知识的灵活性。

试卷强调能力立意，平稳中有变化，变化中有创意，整份试卷将数学思想和方法有机融入到观察、分析和解决数学问题当中，尽管试卷看似常规常矩，但却内涵丰富、层次分明，例如，第15题的抽象思维问题，第18题的方案的选择和优化，第19题的探究性问题，第20题的存在性问题等等，都能很好地考查学生的数学基础和数学能力，区分不同资质的学生在试题理解、问题求解、数学探究能力上的差异和优劣，可以较好地体现考生的数学素养、学习养成、解题规范以及思维的缜密性、灵活性、多样性、创意性等。