背景：6月7日、8日，福州有一个10岁的“小神童”（化名小天）迈入考场。他成为福建省史上最小的高考生，在全国也是非常少见的低龄高考生。据了解，其家人打算给孩子报考中国科技大学少年班。（相关报道见本报昨日Y01版）

10岁的时候，你在干啥？也许多数人在读小学三四年级，而小天已经在冲刺中科大了。一开始，他就与众不同。智力超群的他，能很快掌握课本知识，如果还和同龄人一起学习，翻来覆去读已经知道的东西，当然很无趣，也浪费天赋。小天的父母，让他迅速跳级，乃至高考，也就可以理解。

像小天这类孩子，到底该如何教育？查阅资料可知，20世纪70年代，美国成立“天才儿童教育局”，有100多所大学对天才学生进行专门培养；英国成立“天才儿童国家协会”；法、德、日、澳等40多个国家都发展超常教育。咱们这边，即便有中科大少年班，但在国家层面，仍是缺乏理论体系，缺乏覆盖面更广的规划和管理。基本上，前期主要靠家长，父母之辛苦也就可想而知。

智力超群的孩子，学习上事半功倍。但教育不单是智商教育，还有情商教育、心理教育、体育教育等。情商教育，包括与人交往的能力，生活自理能力等。心智尚在发育的小孩，如果没有集体生活经历，不一定好。好在，小天父母、老师知道这点，小天在班级里与同学们相处融洽。

智力超群的孩子，“半幼稚半成熟，自觉性与幼稚性共存”，既容易激发学习热情，也容易因为一些事情，产生受挫、沮丧心理，应及时了解心理动态。中科大少年班学生大部分成才了，但也有些学生半途而废，心理问题不可忽视。

体育锻炼，在国内其实是普遍性问题。有些人太胖，有些人太瘦，不妨“野蛮其体魄，文明其精神”。

最后，人生的路还长，在小天面前，有无数机会，别怕与众不同，别怕一时得失。

（蓝天彬）