命题组版、名师版看仔细

（二）

N海都记者 李建芳 李薇 见习记者 黄飞燕 许毅栋 实习生 张燕 欧阳畅怀

物理

联系生活 关注科技

点评：福州市物理学科中考命题组

2014年中考物理试题体现稳中求变，变中求新，新中求实。试卷没有偏、难、怪题，无繁杂计算。易中难比例合理，呈现以下特色：

一是注重基础。试卷全面考查学生基础知识及基本技能，如第2、8、17、27等题。

二是联系生活。试题突出人与自然、社会、生活的密切联系，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，如第1、6、7、22、24等题。

三是关注科技。试题以“嫦娥”登月、新型两栖登陆艇等高新科技为背景，引导学生关注科技发展对社会进步的影响，具有较强的时代气息，如第11、17、23等题。

四是凸显能力。注重对科学探究能力、开放创新能力的考查，如第25、28、29、30等题。

比二检容易 注意计算题估分

点评：时代中学物理教研组组长 高级教师 郑祖直

今年的福州中考物理卷总体比二检和去年的中考都要更容易些，难度值比例虽然维持在8∶1∶1，但是每个难度水平都整体下降了一个梯度，主要考查物理基础知识。

今年的物理卷主要有三个特点：一是回归基础。纵观全卷，不管是选择题还是填空计算题在设问上都更为直接，干扰条件少，大大减少了考生在做题时的阅读量。考卷中涉及的图表题大都在课本上出现过，学生做题时会更得心应手。二是题目反映时政热点和乡土特色，如计算题的24题提到的“光盘行动”和填空题18题关于福州的特产“鱼丸”的案例，都在题目上体现了时代感和本土特色。三是关注前沿科技的发展，如填空题17题的“嫦娥三号”月球车和计算题中的“新型两栖登陆艇”等。

考生在考后最关注的就是估分，计算题估分难度最大。考生在估计算题分时应注意按计算步骤估分，演算过程中若发现计算结果出错，演算过程没有出错，丢分仍然会比较少。

化学

强化实验 注重衔接

点评：福州市化学学科中考命题组

化学卷命题的基本思路为“加强能力测试，体现学科价值，提高科学素养”，本次命题有以下特点：

一是稳中求变。全卷在给足基本分，呈现8∶1∶1的难度布局的基础上，在试题呈现形式上作了调整：为使试题难易分布更趋合理，将以往试卷中“计算与分析”题整合在第16、17题中；为加大对学生实验能力考查的比重，将“2011版新课标中规定学生必做的八个实验”的考查，分布在第4、10、12、13、15、16、17题中。

二是凸显立意。本次试卷凸显学科思想，注重考查学生的化学科学素养。如：第9题运用分子模型考查了物质的宏观、微观、符号三重表征。第13题以氧气、二氧化碳为例，引导学生从多个角度认识物质。

三是明确导向。重视学生能力的培养，重视初、高中的衔接，强化实验教学，全面提升学生的科学素养。

比市检难度大 培养创新力

点评：延安中学化学高级教师 徐敏彬

今年中考化学试题数由18题减少到17题，使得试卷更为紧凑，但非选择题部分都有不少的小题，总体题量并未较少。第一卷的选择题部分，依旧是12题36分，难度较小。第二卷将以往的16、17、18题融合成16、17题，考查仍旧是核心的主干知识与学科能力。试卷总体难度比今年的市质检难度要大，有如下几个特点：

一是把握课标，平稳过渡。今年的试卷在整体上符合新课标精神，其目的是要引导教师转变教学理念、培养考生终身学习能力。而试卷的题型、题量都有变化，试卷的区分度大，适合不同层次的考生解答。

二是侧重知识，体现学科素养。涉及的考点均为核心主干知识，体现了立足基础，面向全体的精神。

三是选材考究，立意高远。试卷第13、14、16题的选材都比较考究，注重化学与生活、生产的广泛联系。如第2、5题的认识材料、化肥的种类，第6题的能源与保护等，都引导化学教学要关注化学知识的应用，注重化学与人类健康、社会发展的关系。

四是加强探究，突出能力。有利于引导教师们转变教学观念，探索新的教学方法，有利于培养考生的自主学习、动手能力和创新能力。

思想品德

关注热点 联系生活

点评：福州市思想品德中考命题组

今年思想品德试卷主要有以下特点：

一是体现人文关怀，注重对学生价值观的引领。关注学生的情感态度价值观，坚持正面引导；试题编排、能力结构、难度要求、文字描述都注意到初中生的思维特点和学习规律；试题简约、指向明确，例如试卷中的11题、31题等。

二是关注时代热点、富有地域特色、联系生活主题、贴近生活。试题紧扣当前最大时政热点，试题的绝大部分素材来源于生活；体现地域特色，突显了思品课实践性的特征，例如试题中的10、11、27、28、32、33题。

三是围绕基础知识，加强能力考查。试卷中既有识记、理解和运用能力的考查，又有一定比例的论证、评价、思辨能力的考查，例如试卷中32题的第3问、14题、22题、29题、33题的第3问。

四是呈现方式灵活新颖、开放创新。试题的背景材料的选取既有生动、新颖、活泼的漫画形象，又有学生熟悉的身边故事，贴近生活、贴近学生，有效地激发学生的思维兴趣，例如试卷中的31题、32题。