N海都记者 李建芳 见习记者 黄飞燕

海都讯 在英语学习的领域，存在一个“无奈”的共识：英语为非母语的学生，要想通过每周若干节的课堂授课和有限的课后作业来提高听力与口语能力，收效甚微。因为英语口语与听力的生活交流，需要保持一定“强度”的“浸入”才能实现，也就是常说的语言环境。如何提高孩子的英语听说能力，成为很多家长头痛的问题。

营造“全英语”学习环境

从今年开始，本报推出了由陈仰平博士开发的英语八五自然拼读之“见词读音”、“听音写词”系列专栏，引起榕城家长的关注。

两年前，当第一次回国从事英语教学，陈仰平老师就不断尝试在国内建构具备“高强度”、“浸入式”以及“低成本”等特征的英语语言学习环境。在尝试架设了多种模式的“浸入式”英语学习环境后，他最终选择了“全外教”、以“网络浸入”的方式在孩子们身边营造一个“移动贴身式”的“全英语”学习环境。

考虑到英语仍是应试学科，陈仰平老师和他的团队仍采取“传统课堂面授”与“网络在线学习”相结合的方式，即把英语语法、阅读与写作学习放到传统课堂来完成，把听力与口语训练改成每天20分钟的“全外教”网络视频实时一对一授课。

在每周的传统面授课过后，“在线学习”教研组的外教，围绕本周“面授”课堂上所学的语法与词汇，设计出若干个趣味的主题，与孩子通过“全英语”聊天、做游戏、唱歌等互动方式，陪伴孩子成长。经过一段时间的相处，这群来自异国他乡的年轻人，成为孩子们的知心姐姐与大哥，英语自然也成为孩子们每天生活与学习必不可少的一部分。

“八五自然拼读”系列课程让孩子能听、能说、能写

英语八五自然拼读的“浸入式在线学习”课程具备了以下几个特点：“一对一教学与个性化定制”，根据不同孩子的英语程度水平制定个性化的教学计划；“高强度与贴身兼具”，每天20分钟，即使出游，只要有网络与电脑就不耽误学习；“低成本”，每天20分钟只需要15元；“省时”，与传统课堂授课相比，省下了路途奔波的折腾。

目前，“浸入式在线学习”课程深受家长与孩子们的喜欢，一些原来没有接触自然拼读法的学生，也打算直接加入该阶段课程当“插班生”，但却被陈老师婉拒了。

陈老师认为，“插班生”没有接受过八五自然拼读

“见词读音”与“听音写词”技能的系统训练，当面对外教口中的陌生单词时，很难进行词汇拓展。而接受过八五自然拼读系统训练的孩子，则可以根据口语发音，在大脑中快速辨识出该单词的结构——前缀、后缀与词根，再结合“英语八五自然拼读”单词记忆法，就能立即推测其拼写与涵义，从而做到真正意义上的在语境中体会词汇的意蕴。

八五自然拼读之“见词读音”、“听音写词”、“美语爵士调”与“浸入式在线学习”是一套系列课程，它把英语当作一门与中文一样普通的语言，不只停留于语法与阅读，还要能听、能说、更能“写”！