背景：9月4日上午，作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。（本报今日Y01、A02版）

A.关键是公平公正

这次高考改革，力度很大，方向也非常好，目的就是改变一考定终身，改应试选拔为素质选拔。方案中取消文理分科，分批考试、多次考试，增加素质教育评价内容等，都是让人耳目一新，可以说，回应了社会对于高考改革的期待。

不过，在方案的落实过程中，如何确保高考选拔的公平公正，让改革不流于形式，也非常关键。像英语考试，在一次考试变两次后，试卷类型、偏重点，是不是要有区别呢？

否则，考一次和考两次就没什么两样。而像语数外之外，其他政治、历史、生物、化学等六门课程，采取分散考的方式，课程结束，立马组织考试，虽然减少了集中高考的压力，但如何考试，也是一个问题。如果像全国高考那样严密组织，这么多“小高考”，是不是太多？可如果不像高考那么严密组织，又怎么确定它的公平公正呢？如何防止各种舞弊，恐怕需要考虑。

由此看，如何确保这次改革更有利于高考公平公正，才是重中之重。   （王攀）

B.善政仍需再完善

整体来看，此次高考改革有诸多亮点。最受关注的一点，还在于取消高中文理分科。

这一调整增加了学生的选择，有利于促进学生个性发展。然而，也要预防这一善政，在学校的具体实施中走样。比如，虽然以往高中一般从高二开始分科，但有的学校会“瞒天过海”，从高一就开始悄悄分科。谨防在这种思维之下，一些学校为追求升学率，从高一开始，就让一些学生只学除语数外之外的三门功课。在这种投机之下，学生的知识面反而会因之变窄。对此，应尽快建立规范的学生综合素质档案。

另外，必须进一步完善监考制度，避免在高中学业水平考试中作弊，防止高考成绩被“注水”。还有，保证高中与高校合理衔接，避免二者出现错位。比如，高校考古专业，会不会要求考生成绩中包括历史、地理和生物？诸如此类细节问题，在新的高考政策全面推行之前，必须给出解决方案。      （公孙好）