背景记者近日调查了北京市近十所学校，发现没有一所学校向老 师发放月饼及其他任何节日礼品。为了带头不收礼，北京十二中的党员教师还在教师节前集体签署了一份“廉洁从教”的承诺书。（据9月9日《北京青年报》报道）

A.教师节不应变道德“烤架”

今年9月10日是第三十个教师节。随着教师节的来临，收不收礼又成了热门话题。教师对“廉洁从教”进行承诺，在一定程度上化解了收礼的焦虑，但也冲淡了教师节的主题。

在教师节到来之时，教师不收取“红包”，需要强调与提醒，但不必将教师节变成道德的“烤架”。设立教师节，是在改革开放初期，党和国家提倡尊师重教、提高教师待遇、关注教师生活问题的背景下提出来的。但随着社会道德环境的变化，每到教师节前后，送礼风就愈演愈烈。这些现象的出现并非教师和教师节的错。

在教师节里疾呼廉洁从教，这也折射出节日制度设计安排的缺陷。例如每年的教师节主题不够鲜明，这也使得教师节的影响力十分有限。其实，庆祝教师节并非仅是学校和教育部门的事，应延伸至全社会及公众，引导大家都来理性地表达对教师的感激和关怀，多为教师办实事，唯此教师节才能发挥出更大的节日生命力。

（郑文江西）

B.尊师重教才是主题

教师节谈论送礼，令人倍感悲哀，因为它冲淡了尊师重教的主题，更让人窥见一些教师的异化。谈论送礼还是收礼，虽有必要，但在教师节设立30周年的今天，我们更应该回到尊师重教的主题上。尊师重教是优良传统，几千年前就有人提出，“弟子事师，敬同于父”；几十年前教育家陶行知也说，“家不重师，则家必破产；国民不重师，则国必不富强”。尊师重教显然包含两层含义，一是尊师，二是重教。尊师，就应该让老师有个体面的收入，生活得有尊严，特别是非名校的老师，他们的生活状况决定着教师队伍的整体尊严。其次是重教，包括重视教师、重视教育，比如加大教育投入，更应该均衡优质教育资源。回到尊师重教的起点上，教师节才能真正三十而立。  （王石川 南京）

C.教师节别成“教师劫”

近些年的教师节，似乎演变成了“教师劫”，教师被关注成为话题，很多时候不是为了尊重，而是为了“批判”。一方面，的确是有少数不检点的老师大肆趁节收礼，让社会对教师职业有了看法。另一方面，绝大部分有良知的辛勤园丁，不经意间也被绑架到了无良教师的行列。为此，还有极端声音指出，既然教师节成了“送礼节”、“腐败节”，不如干脆取消教师节。前两天，更有教师微博炫教师收礼清单，一时间引发一浪又一浪的声讨。

殊不知，在这些声音背后，原本占主流和更应被关注的教师节之义，反而被冲淡。教师节的本意主要就是用来怀念、纪念和敬仰教师的伟大与风采的，我们任何时候都不能因为教师节的“礼”而丢失了教师节的应有之“义”。

（余明辉 河南）