背景：11月17日，一组北京凤凰岭书院开学典礼上学员跪拜老师的照片，引发争论，部分网友称下跪并非中华文明精华应摒弃，甚至有网友称之为“耻辱”。对网友的质疑，凤凰岭书院教务长韩国栋表示，跪拜的目的在于“尊师重教”，也是对中国传统文化中师徒关系的诠释和传承。（11月19日新京报）

跪拜=盲从

我不想说这一拜是耻辱，但在我看来，凤凰岭书院的学员们跪拜的虽然是老师，实际上拜的却是墨守成规的礼教，膝盖着地后，头上却戴上了无形的思想枷锁。中国传统文化中的师徒关系是什么？我感觉韩愈的《师说》概括的很是准确：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这是传统的师生互敬礼仪，又是现代的师生平等关系；这既是古老的传统，又是现代教育的精髓。至于学生向老师所行的“单向”跪拜之礼，在这里面似乎行不通。如果非得要行这个礼，我看还不如这样更合适：“学生给老师磕个头，然后老师再回过来给学生磕个头，如同学校课堂上学生起立后老师要回礼一样。”这才符合中国传统文化师徒关系的精要。

没有平等的互敬回礼思维，这一拜下去，是尊重，也是盲从；这一拜下去，是顺从，更是驯服。 （姜伯静 河北）

拜老师并不为过

现代社会，再行这样的大礼似乎略显过时，其实，这不妨看作是一种矫枉过正。比如尊师重教意识的匮乏，已成了一种普遍现象，凭借这样一个古朴而郑重的形式，对于日益淡薄的文化传统的回归和倡导，无疑可以起到强烈的宣示作用。况且，“我们拜的不只是老师，而是失传或失落的传统文化。”

下跪应是表达感恩的形式中最隆重的一种，而出于“师恩如山”，再隆重的形式也不为过。“男儿膝下有黄金是风骨，但对父母的孝、老师的敬、国家的忠才是精神”，无疑，只有使这样的“精神”潜移默化于日常生活之中，才能树立责任意识、自立意识，真正成为一个有健全人格、能担当社会责任的大写的人。

（钱夙伟 浙江）

宽容看待跪拜礼

一跪见“辱”，还是一跪见“礼”，完全是一个见仁见智的问题。

即便从“跪拜”这个词语的本身来理解，也一直都包含了两层意思：一是表示臣服、屈服的意思；二是表示尊重、致礼的意思。像古代官场中下级跪拜上级，显然侧重于第一个意思，但是子女跪拜父母，无疑取的就是第二个意思。

那么现代书院的学生跪拜自己的老师，显然应该按照第二个意思来理解。只不过，和一般的礼仪礼节相比较，跪拜之礼显得更加正式、严肃、隆重而已。我们吸收了传统跪拜行为中“礼”的一部分，无可厚非，更不该上纲上线。

（天歌 广西）