N海都记者 李薇 见习记者 黄飞燕

海都讯 从教25年，曾在8年里开了200多场教师培训讲座，在CN刊物投稿6次、发表论文6篇……几个简单的数据，勾勒出陈燕月专业成长的追求。

2010年7月，这位原来不断奔波于五区七县和平潭的教师培训班讲台、在教学上成果丰硕的教师，开始担任福州晋安区第一中心小学的校长。定校训、设计校标、编写校本教材、为孩子们创设开放性阅读区、把名师“请进来”……4年来，陈燕月引领晋一小的行政班子成员，抓起了学校的很多工作。她坦言：“没当校长的时候，说不想当校长那是虚话；现在当了校长，就是‘骑虎难下’，责任使然，只有进步，没有退路。”

走土生土长、有个性的教学之路

“我的公开课、示范课教案，从来不搬不套用别人的，哪怕是全国特级教师的教案我也不用，一定是土生土长的、经过我自己思维加工的产物。”陈燕月坦言，在教学上，她执着于自己的个性。

一个初夏的午后，陈燕月的课堂上有孩子打瞌睡。她没有责骂或处罚学生，而是微笑着说：“孩子们，很困，是吧？来，咱们趴着歇一分钟吧！”学生惊讶……

“这样一调整，学生听课的状态完全不一样了。虽然‘浪费’了1分钟，但换来的是更高效的39分钟。”教数学的陈燕月，不但对时间把握得精准，对孩子的心理也了如指掌。她认为，教育不能“强扭”，而是要“顺势而为”，为孩子创造一个好的环境和氛围，培养他们的兴趣，引导他们发展。

在晋一小，陈燕月自己参与设计的色彩斑斓的数字青少年宫、开放性阅览室对所有学生敞开大门，孩子们课间就能自由地使用电脑、阅读书籍。

而作为一位母亲，陈燕月对女儿的教育也是“顺势而为”。“她喜欢在卫生间里看书，我就不断更新卫生间书袋里的书，”“挤时间陪她逛她最爱去的书店。”两年前高考，陈燕月的女儿取得了福州三中文科班语文成绩的最高分，如今已是香港教育学院大三的学生。

做铸造“博雅”文化的使者

陈燕月为晋一小定下了“正身、博学、崇雅、精进”的校训，致力于培养“学识广博、气质典雅”的晋一人。

在她看来，尽管“素质教育”已经喊了很多年，但“口号喊得惊天动地，学生实践能力、创新能力的培养实效不大”。所以，她致力于通过校本课程，把“增强实践能力”落到实处。

每周三下午第二节课，是晋一小固定的校本课时间，从学看水表和电表、做水果沙拉、垃圾分类，到认识塔头街（晋一小所在地）、排练童话剧……校本课程致力于“从课本延伸到生活”，让孩子们扩大视野，掌握生活的技能，增强解决实际问题的能力。每年“晋一迎新风采展”，常常是师生同台“争奇斗艳”的“博雅”盛宴。

经过4年实践，今年8月，晋一小的校本教材，从老师们手头零散的PPT，变成了规范的校本教材。陈燕月说，“夯实课程，立足课堂，丰盈课外”三课一体的教育，就是“博雅”校园文化的精髓。

携伴奔波于教育的旅途

身为校长，陈燕月最自豪的是晋一小教科研实力雄厚的教师队伍。“我们不搞内部竞争。教学成绩的比拼，是把年段作为一个整体，同外校比，同外区比，让老师形成团队意识。”

学校教师参加各种教学比武，都是“一人参赛、团队出力”，从内涵设计、教案准备、文稿把关、语言表达、PPT制作到台风、形象塑造，各个学科的老师一起出谋划策。

陈燕月认为，教育管理者要淡化“管”，把核心力量用在“引”与“导”上。教师若有不妥的言行，她从不在公开场合批评，而是请老师到校长室“座谈”，关起门来解决，给老师留足面子。

为了给老师们搭建平台，陈燕月还经常把名师请到学校来上课、教研，王永、林莘、何捷、林珊、林碧珍、游利瑛、林琴等名师常莅临学校。

而陈燕月自己，从福州市骨干教师到市骨干教师的导师，再到省小学数学学科带头人，尽管教学和行政事务繁杂，但她依然很享受“白天忙工作，夜半静读书”的状态。她说，“多读一些专著，多写专题性的文章，才能站位高，引发高位思考做教育……”