N海都记者 李建芳 见习记者 陈玮

海都讯 新加坡国立大学英语语音学专业博士生陈仰平，编写了一套有别于传统英语教学的《八五英语自然拼读》课程，从音节、语法、阅读等多方面进行攻克，致力于让国内中小学生能在最短时间内系统掌握英语自然拼读法。

2009年，因为一次偶然的机会，陈仰平开始研究如何让每个孩子都能全身心投入英语学习。而后，他提炼出“建构主义”教学理念，针对每个孩子的性格特点设计趣味十足的课堂教学模块，以“玩乐教学”的轻松模式，让孩子爱上学英语的感觉。

课堂教学要让孩子动心

2009年年底，还在攻读博士学位的陈仰平获得一次到新加坡公教中学任教的机会。“第一节课上，有个男孩攀上窗前桌子说，我不要上课，我要从这里跳出去！”谈起为什么推崇“建构主义”教学理念时，陈老师捧着一幅画给我们说起了这件事。“一直以为自己上课很生动，但那次经历让我发现，从前积累的教学游戏并不能让这里的所有孩子都动心。”

“我发现，不同成长环境的孩子对知识建构的方式具有很大不同。”陈仰平说，在那之后，他常观察孩子在课后玩什么，并和他们一起玩。而之后，他又花大量时间将课程知识点编排成能被当地孩子喜欢的各类教学游戏，再根据每个孩子的知识建构方式和性格特征，采用不同教材游戏因材施教，在不断改进过程中形成自己的课堂理念。

2012年年初，陈仰平开始在福州实践他自主研发的《英语八五自然拼读》课程，并将“建构主义”教学理念运用到每个孩子身上，贯穿到每一节课当中。这种激情幽默的上课模式，很快便受到广大榕城家长和孩子的喜爱。截至今日，已有不少学生参与到这个课程，开始了他们的“自然拼读”之旅。

小班授课，为英语学习打基础

《八五英语自然拼读法》课程，除了培养孩子的“音节意识”之外，更重要的是为孩子长线英语学习打下基础。而为了保证每个孩子都能学有所成，陈仰平的自然拼公益课还采用小班授课形式，每个班级仅招收12名学生。

陈仰平说，英语母语国家与国内孩子在阅读能力方面的差距最关键的是在“音节”意识，而“自然拼读法”所要培养的就是孩子的“音节”意识。“孩子通过这8节课的免费学习，将能够掌握1400多个单音节单词的发音规律，还能摆脱对音标的机械性认知，为后期的见词读音、听音写词以及浸入式口语等课程打下良好基础。”

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