N海都记者 李建芳 见习记者 许毅栋 实习生 念丽娟

海都讯“采、摄、编、校”可谓新闻人的四项基本功，上周六，12期海都小记者跟着本报总编室资深校对肖德峰，学习“咬文嚼字”，“揪”出自己平时留心不到的错别字；还跟着本报资深摄影记者黄启鹏，学“捕光追影”，听图片背后的故事，体验神奇的光绘摄影……课上的信息量之大，让小记者康旭东惊呼：原来当一个记者需要学那么多的东西！

学写作“文从字顺”就是一篇好文章

“别看大记者们平时写稿见报好像很简单，其实每一篇稿件都得‘过五关、斩六将’，最终呈现给读者的，是一篇很难挑出错别字或是语病的文章。”课程一开始，肖德峰老师就告诉小记者，文章“字从文顺”很重要，有时候一篇稿子里出现了一个错字，就有可能影响整篇报道，甚至是整份报纸。

肖老师先让小记者从两篇短文的对比入手，学会自己排查并领略文字的正确表达。“句子不通顺！”“有错别字！”孩子们在对比中很快发现了问题。“句子明白如话，前后衔接紧密，连贯自如，这便是文从字顺。”肖老师说。

为了让小记者了解“主谓宾定状补”的合理搭配，肖老师还跟孩子们玩“文字拼接游戏”——准备了几组不同时间、地点、人物、事件、情景的关键词，让孩子们任意选择一组关键词，编出小故事。孩子们编出了各种五花八门的情境，在哄笑的同时，也体会到了句子连贯合理和词语恰当运用的重要性。

玩摄影 用光和相机为小记者插上翅膀

“你们猜猜看，这个女生几岁了？”在新闻摄影课上，黄启鹏老师指着图片上一个怀抱三个孩子的妈妈，问在场的小记者。小记者们一下愣住了。“其实这个小姑娘被我拍摄的时候只有十六七岁。”黄老师以自己大学时期只身前往缅甸贫民窟拍摄的经历为引子，拉开了摄影课的序幕。

黄老师拍摄的贫民窟系列照片，一幅幅作品直抵孩子们的心灵，一瞬间课堂都安静下来。

要怎么拍才能准确地传递出画面语言呢？黄老师用一个个案例揭晓了谜底——要想拍好照片，要掌握构图技巧和拍摄角度：三角构图让画面显得稳定；三分法和黄金分割点可以突出拍摄主体；透视构图更有空间感；仰拍和俯拍让画面更有冲击力……

课堂的高潮当数光绘摄影的环节。在全暗的环境中，黄老师凭借一只手电筒在小记者的身边作画，利用相机小光圈和慢速快门的搭配，将整个作画的过程拍摄了下来。几秒过后，神奇的事情发生了，刚拍下的照片里，黄老师给咱们的一位小记者用光画上了一双亮闪闪的翅膀！奇幻的画面让小记者们大叫：“太神奇了！”

我原以为写错别字没什么大不了的，可今天肖老师给我们举的例子让我明白，一个小小的错别字，也能引发不堪设想的后果。以前我也常写错别字，现在我可不敢再马虎了！

——12期小记者张昊洋