背景：王子和公主是不少童话的主角。可福州一名小学老师发布了一条微博，图片中是一个三年级学生写的作文，说的虽然也是王子和公主的事，却包含了公主打胎等让人冒冷汗的情节，25分的满分，老师最后还是打了15分。（据本报1月8日A52版）

老师开明过了头

小学生写出了“公主打胎”的作文，老师还是打了15分。不得不说老师很开明，但笔者认为这“开明过了头”。从作文上看，这个同学对社会资讯的吸纳能力很强，小小年纪就已懂得“劈腿”、“打胎”这种情爱事，在故事情节的铺设上，也充满了想象力，可以说是一个“小说家”的料子。

然而，对一个孩子而言，作文写得好不好，合格不合格，不能止于这种技术层面上的评判，更为重要的应该是价值取向上的引导。一个小小的孩子，为了让王子和公主在一起，就设计出了“打胎”的情节，对生命是不是太过于冷漠？作文中的打胎还是用棍子打，这可能是孩子不懂打胎怎么打自行想象出来的，但这样的“想象力”是不是显得可怕，让人冒冷汗？

我们希望孩子不要写出千篇一律的作文，但这样另辟蹊径，实在叫人接受不了。在资讯如此发达的时代，让孩子完全屏蔽各种社会信息似乎也不可能，那么笔者以为，老师应该打超低分，通过这样的方式告诉孩子，这是不值得“点赞”的，再适时作出引导。否则这小小的恶因种下了，很难说会结出什么果来。 （小宇 福州）

不必过度批判

虽然这篇作文根据一些道德标准也未必高大上，但笔者认为，这样一篇作文也不应该被过度批判和过度解读。

长期以来，我国中小学生作文多为了达到某种正确而假话、谎言连篇。前段时间，《人民日报》还曾刊发文章，作者称某部委办的全国中小学征文评选连续看了近600篇作文，发现全部都是假的，假事、假情、假议论。其中，生病下雨摔跤让座已经成为“标配”；李白孙中山屈原等人说过的话覆盖率出奇地高；许多学生家长都不幸去世，多半孩子生活在不幸家庭中……中小学生写作文也为了达到某种正确，将故事向一些所谓的主流思想靠拢。对比之下，写《王子找公主》的小学生，倒是完完全全按照自己的内心来写作，是“我手写我心”的写照，是对婚恋的初步认知。家长和老师需要做的，是对孩子的性常识、婚恋知识进行一些补充而已。

（王传涛 山东）

暗黑童话呼唤分级制度

三年级的学生能够写出情节如此曲折的暗黑童话，真叫人错愕。其中，堕胎的情节叫人后背发凉，但可以通过科学的性教育纠正其错误认知。

这篇作文，从外表上看是一则结局美好的童话，从内容上看是电视上俊男靓女表演的肥皂剧，从价值上看则表现了权钱通吃的厚黑学。显然，小学生是不会这么思考的，这更像是对现实生活的拙劣模仿。这篇叫人惊诧的童话，就是对成年人社会的简单“复制”。如果非说小学生作文描写公主堕胎有什么错，那也是大人的错。

现在，信息把人包围得密不透风，可成年人可以应付无差别的信息攻击，尚处于社会化初期的小学生却难辨真假是非。比如，童话作文里对感情的理解刻板简单，很平面化；对不同性别的权利缺乏区分和尊重；对生命没有一丝怜悯和尊重。

我建议，应当对儿童接触的信息做出分级规定，比如影视分级、文学分级等。父母应当花更多的时间陪着孩子，主动帮他们分级。王子和公主最终幸福地生活在一起，童话的结局很美好，但对写童话的小学生来说，找回儿童的灵魂却不容易。

（赵查理 河北）