当前，高校政治课堂上存在着一个怪现象，似乎是谁要在课堂上公开宣讲主流价值，就会被视为异类。有的教师坦承，要想站住讲台，就必须说一些“非马克思主义”“反马克思主义”的言论，才能够赢得学生的认同。

高校老师讲课为何要“反马列”？第一，不想讲，有的教师在课堂上公然宣称，教科书上的观点，自己都不相信，因此没办法讲；有的教师在谈及马克思、毛泽东等历史人物时，刻意编造一些野史或花边新闻，误导学生。

第二，不敢讲。客观说来，绝大多数教师，是十分愿意把主流价值传递给学生的。问题在于，不少人缺少理论自信，不敢讲主流价值观。有的教师片面认为，当代大学生都是反主流群体，因此无法接受主流意识形态的引导和教化。

第三，没讲透。有的学生调侃，政治课老师们讲的观点都是“正确的废话”。这导致学生们在课堂提不起兴趣。

要解决“马列课”窘境，不但要“敢于讲”，还得“善于讲”。教师们自身应努力去吃透马克思主义、毛泽东思想或中国特色社会主义的观点、立场、原则、方法。以理性的思考说服人，以感性的形式感染人。马克思主义的学说不是万能的模板，中国共产党的执政也不是没有问题；但培养学生独立、客观的判断力，不跟风，不盲从，这是高校政治课的重要目标，也应是所有老师共同努力的方向。

（唐忠宝 江南大学马克思主义学院副教授）