N海都教育采访组 文/图

海都讯 “非常容易，太容易了”。昨日，随着最后一门英语学科考试结束，2015福建省高考也落下帷幕。今年高考很可能是最后一次福建省自主命题，不少考生反映，今年很多科目的试卷，都比省质检以及平时的模拟卷要来得容易，而中学一线名师也用“试卷比较平稳”等来形容今年的试卷。

语文：难度不大 题型向全国卷靠拢

点评人：福州三中语文教研组组长 高海燕

高海燕老师认为，今年高考语文试卷总体体现出平顺、稳定过渡的特点。

试卷第一部分“古代诗文阅读”难度相对较低，6题名句默写题，考的内容包括“夕阳西下，_____”或是“_____，家书抵万金”等，这是学生耳熟能详的古诗文名句。古诗文名句唯一有难度的是《离骚》中的一句。而文言文题考的是书信，虽然文体较少见，但内容较简单，阅读障碍不大，此前一直是难点的“翻译题”，这次难度也有所下降，相信细心的学生得分也会比较高。

文学名著、文化经典阅读板块中，出现了一些回归，名著不再钻牛角尖，考一些小细节，这几年经典题往往拿《孔子》、《孟子》的各两段来比较异同点，但今年回归到以往的试题特点，只拿了《孟子》的一段话来考，更贴近学生阅读理解实际，也避免为题而题的生硬拼凑。

此外，阅读理解中，现代文阅读的题型比较常规，没有出现新题型，文学类和实用类文本阅读题中，因乙文的答案比较明显，也肯定会成为多数学生的首选，得分也不会低。语言文字运用题第1题，考标点符号使用，绝大多数学生一眼就能选出答案。虽然题目比较简单，但也体现了重视语言运用的引导。

今年的试卷也呈现出向全国卷靠拢的味道。比如，全国卷比较重视语言运用题，今年我省的高考试卷就将文学名著、文化经典题的分值减少4分，语言运用题增加4分。

对于今年的作文，高老师认为，今年的作文命题思路有着浓浓的福建特色，即体现思辨性，强调理性思维。虽然话题比较常见，但是如果学生仅仅只是证明这三句话，可能很难得高分，如果能在材料的基础上去审视材料，并且提出自己的观点，同时能结合当下社会热点话题，就容易得高分。比如，对三则言论以求同法立意，可以说“要敢于走自己选择的路”，但这个路不是盲目随从之路，更不是歪路邪路，而是理想之路，结合当下不少人对信仰、理想的淡漠，就能使文章有较强的思辨色彩和时代特点。不过，如果明年福建改为全国卷命题，作文命题也可能会发生一些大的变化，如今年的全国卷就是给父亲写一封信，这也将引导中学的作文教学，产生更大的变化。

数学（文）：阅读量小 题目简洁明确

点评人：福州三中高三文科数学教师 王琳

试卷总体而言，学生入题比较容易，知识面覆盖较完整，较全面地考查考生的基础知识、基本能力和思想方法。在题型上较传统，不设置障碍，难度安排比较合理，选择、填空、解答题三阶段均逐渐提升难度，但个别题目有创新，考生处理起来有一定的难度。整份试卷给学生留有较为充裕的时间，有利于考生端正心态，正常发挥。

选择题第7题，考查向量的数量积与坐标运算，本题学生计算的繁琐程度，可以体现出学生对解题方法的合理选择。第2题、15题、21题、22题则侧重函数图像与性质的应用。

第17、18题题目阅读量较小，叙述简洁明确，考生有似曾相识之感。只要考生基本功扎实，答题规范，计算仔细，就能够较好地完成。第20题立体几何题，以圆锥为背景，考查线面垂直的证明，棱锥体积和展开图的最值问题，要求学生有灵活的思维，将所学的初、高中平面和立体几何知识进行综合应用。第19题的曲线方程和第21题的三角函数，与去年高考相比在试卷中的位置发生改变，难度也有相应的调整，考试中学生可能存在不适应，这也是本次试卷的特色。这就要求学生在复习过程中，不要局限于固定的题型位置。最后的压轴题，考查构造法以及分类讨论和函数方程思想，对学生的综合能力要求比较高。

纵观整份试卷，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，也体现了福建卷历年来对三角知识的重视。试卷利于高校选拔人才，也为今后中学教学工作提供指导方向。

英语：试卷小清新 看图说话“萌萌哒”

点评人：福州三中高三英语集备组组长 林青桥

林老师认为，今年的英语试卷在平稳过渡中有新意、有特点，命题严谨科学，既考查了学科知识、能力，又重点检验了学生的综合素养。

单选题集中覆盖了高中英语学科的核心知识点，没有偏题、怪题，并强调了知识点在具体语境中的应用，比如第27、29题。

完形填空的题目，学生较易入手，讲的是“生活中有些人总爱找茬，我们应该管住自己的嘴，更多带着欣赏的心态去看待别人和自己，学会拥抱和热爱生活”。

单选、完形填空中，第24题“blow”一词和第54题“deal”一词的用法，典型考查了英语词汇“地道”、“生活化”的用法，较好地体现了“语言来源于生活”的理念。

阅读理解部分，试题既考查学生阅读的“微技能”，又因选材的“原汁原味”，让考生在阅读中得到“愉悦”。而阅读理解的C篇是一则旅游小广告，注重语言的实用性。

今年的短文填词，针对学生综合运用英语语法、词汇及正确拼写英语的能力，还考查了对语篇的理解和语言表达能力。

值得一提的是书面表达题，以看图说话的形式来测试学生的写作能力，考查学生对中国传统成语故事——“凿壁偷光”的解读。面对这样的考题，学生首先要了解故事，其次必须理解内在精神——在艰苦的条件下勤奋刻苦、不折不挠的品质是值得弘扬的。话题贴合学生的情感，较易发挥。考生若想在书面表达中取得高分，不仅需有较好的英语表达能力，也要具备一定的人文素养。