N海都特派记者 李薇 李建芳
海都讯 在线教育来势汹汹，传统教育培训行业如何应对和转型？运营网校如何盈利？在线教育的发展趋势又如何？8月4日—6日，来自全国各地的在线教育创业者、培训机构和互联网企业负责人等一百余人，在北京会聚一堂，就“互联网+”时代的教育行业进行“干货”分享和发展探讨。
此次“2015在线教育创业者沙龙暨互联网+校长论坛”，由在线教育创业者沙龙联合培生中国、能力天空网校平台联合主办，邀请了十余位行业内嘉宾开展主题演讲和圆桌论坛。
纯在线教育很难实现
近两年，中国的在线教育迎来行业爆发期。国内网校平台能力天空提供的数据显示，目前已有超过8300家培训机构入驻该平台，提供39万门课程，拥有510万用户。
在线教育火爆的大背景之下，关于发展模式和盈利模式的讨论也越来越多。此次论坛嘉宾，就围绕互联网+在少儿英语教学中的应用、网校经营策略、视频课程设计和营销、传统教育行业的互联网转型、搜索引擎及大数据的应用、线下与线上教育的融合等话题进行交流和探讨。
对于受到普遍关注的K12教育（从小学到高中阶段的基础教育），不少与会人士认为，K12领域的纯在线教育很难实现，线上和线下融合才是王道。
各机构探索线上线下融合
北京新东方优能1对1的SPOC课程（私播课），就是线下与线上融合的一次探索。SPOC课程是配合线下教学的线上辅助课程，由新东方授课老师自己录制视频并上传网络平台，线下班级的学员付费后，可以在家自己看视频学习。2015年春季，SPOC课程在北京地区招生4300人，实现营收500万元。而新东方预期的目标，是用线下“颠覆”线上，最终实现“线下免费、线上付费”的新模式。
另一种融合的探索，是利用在线教育进行智能化、个性化的课程配置。乐朗乐读，一家致力于提升学生学习能力的解决方案供应商，拥有8000多张“教材纸”，对学生进行视觉、专注力等各种提升学习能力的专项训练。对于不同的学习者，如何匹配最适合的训练内容？该机构研发出自动化的智能配课系统，尽管老师课堂上依然使用“教材纸”进行训练，但匹配每个学生的个性化课程、进度、测评结果等，都可以在线实现。
