N海都记者 许毅栋

因为暑假的缘故，办公室里不少双职工家庭的父母，只得把闲在家的孩子带来一起“上班”。

一天，某位同事正在上大班的孩子在办公桌旁摆弄文具，几张废纸，几把尺子，玩得不亦乐乎。忽然，孩子把自己的得意“作品”展现给妈妈：“妈妈你看，这是我拼的汽车。”我寻声抬头，却发现那“作品”就是一张A4纸夹着两把尺子，看样子A4纸是“车身”，两把尺子露出的部分就是“车轮”了。但接下来同事的反应，让我微微皱眉——“这算什么汽车呀，一点儿也不像，而且，车子的轮子哪有方形的。”被“泼了冷水”的孩子悻悻放下“作品”，马上转移注意力玩别的去了。

“这下，或许孩子心里的‘车’已经具象为现实中的‘车’，或许孩子心里的车轮已经永远变成‘圆’的了吧。”我心想。

每个孩子出生就像一张白纸，这个世界于他而言既新鲜又有趣，他们对世上的一切都充满幻想。在他们的世界，一只蚂蚁，甚至是一颗沙子都能有精彩的冒险与奇遇，我们把这种天赋称为“想象力”。为了保护、发展孩子的想象力，我们送他们去学画画、学黏土、学机器人……可当他们带回自己的“作品”时，我们却又常常忽略想象力地评价道：“看看你捏的动物，鱼不像鱼，狗不像狗”、“天空应该是蓝色的，你怎么能用绿色的画”……这哪里是启发，明明就是抹杀。

从1886年世界上第一辆汽车的诞生，到现在车水马龙的世界，正因为人类没有停止对车的想象，车才一直在发展；正因为人类不相信车轮只能是圆的，甚至不相信车一定需要轮子，才有了磁悬浮列车的诞生。现在的孩子，想知道“车”长什么样并不难，想了解“车轮”为什么是圆的也不难。难的是，身为大人，我们能有足够的耐心去倾听。若我们停下一瞬，去倾听孩子的“车”为什么不像“车”，他的车轮为什么不是圆的，再问问他关于“车”还有什么想象，而不是把自己对这个世界已经定型的认知，简单粗暴地灌输给孩子，或许，一个孩子关于车的“创造梦”就不会轻易破灭。

也许有家长会说，当爸妈太累，哪有空去关心车轮为什么是圆的。但在我看来，教育从来就不是一件从容简单的事。它需要我们如履薄冰、提心吊胆，逼迫自己在孩子面前成长为更好的人；它需要我们多一点耐心，多给一点启发，伴随孩子去体验……等你真的走进他们的内心，就会发现，他们眼中的世界，可比咱们的有意思多了。