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明年高考“国考”如何应对
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3上一篇 2015年9月1日 放大 缩小 默认        

明年高考“国考”如何应对
我省出台九学科教学指导意见
 

N海都记者 郭若冰

海都讯 明年高考“国考”,学科内容会怎么变?教学侧重点有哪些调整?为了实现福建卷与全国卷的顺利衔接,昨日,省普教室针对我省教学实际,制定了《福建省2016届高三毕业班语文等九个学科教学指导意见》(简称《意见》)。

新题型要关注

相比自行命题而言,全国卷的命题有一些“新题型”值得关注。以语文学科为例,文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、实用类文本关联探究题、图文转换题、事件类材料写作题(含时事类材料、故事类材料、应用文)等7类新题型,值得考生高度关注。而英语,全国高考英语(课标卷Ⅰ)试卷分为四大板块、六大题型,其中一些题型是近年来才开始采用的。例如,2014年全国卷《考试说明》作出了取消单项填空题,增加语篇型语法填空的调整。阅读包括“四选一”和“七选五”的题型。而这些变化直接影响高三复习材料的选择与编制、时间分配等。

重视实验考查

重视实验考查是明年高考全国卷部分学科强调的关键所在。《指导意见》明确,在体现各学科特点的同时,也要加强各学科的实验教学。比如物理学科,要求重视演示实验和小实验,让学生运用已学过的物理理论、实验方法去处理物理实验问题。

复习生物学科时,还应结合变式练习对实验进行拓展迁移。多数学校以实验条件不足、课时紧张等为理由,盲目削减化学实验教学,导致学生化学实验基本技能与探究能力普遍低下。《意见》强调,老师要带领学生重新走进实验室,重做典型的实验。

懂得知识的整合

此外,记者从《指导意见》中了解到,如政治、历史等学科,全国卷知识运用的综合性,不是体现在模块知识运用的广度上,而是主要体现在知识综合的深度上。在复习过程中,教师要通过教材目录帮助考生掌握知识的内在联系,通过热点话题来整合相关知识。

 
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