N人民日报

下课铃一响，孩子们都如离弦的箭一样冲向操场，踢毽子、跳绳、扔沙包，上课铃响才红着小脸、依依不舍地回到教室——这光景，曾点亮多少人的童年回忆？然而今天，大部分中小学的课间十分钟已变味，没有自由活动，只有严加看管。课间十分钟哪儿去了？如此“圈养”，孩子们快乐吗？会不会影响他们的成长？

学校担心磕碰 限制学生活动

北京市朝阳区李女士的儿子上小学没多久就告诉她，课间十分钟，除了喝水和上厕所，不可以出教室。学校还规定，午休时学生也不能到操场玩，只能在教室待着；放学后马上离校，不能留在学校玩。

“孩子敢到教室外的走廊跑、跳，让老师抓到就要被警告，老师甚至告诉孩子们，抓到3次就可能被开除。”李女士说。

“跟朋友一打听，发现别的学校也是这样。”李女士说，现在北京大部分小学和外地一些小学都不允许孩子们课间下楼玩，偌大的操场在课间竟空无一人。

“感觉孩子蔫巴了不少。”李女士说，她的孩子特别好动，在家时跳沙发跳个不停，没事就要求去跑步，学校课间不让动确实很为难孩子，她现在很担心孩子运动太少会生病，也影响长高长壮实。

学校为啥限制孩子的课间活动？记者咨询了几名小学老师，他们都表示，学校有规定，老师得看着孩子，万一磕着碰着老师有责任，班级相关考核会扣分，影响各项评比。

宅童现象普遍 孩子体质下降

在学校不能跑和跳，不能到操场活动，“圈养”的孩子活动量减少，后果是“小胖墩”“小眼镜”越来越多。

数据显示，2013—2014学年度北京市中小学生肥胖检出率为15.6%，与上学年度相比上升2.6%。2013—2014学年度北京市中小学生视力不良检出率为60.7%，处于较高水平。去年，上海市闸北区一名政协委员也做过调研，发现上海中小学生肥胖率已超过20%，而导致肥胖率提高的正是体育锻炼不足。

北京眼科研究所原所长徐亮指出，室内空间狭小是导致近视的重要危险因素。

“宅童”现象在中国各个城市越来越普遍，带来的后果是青少年体质下降，体能不足，影响各方面能力的发展。“学校出于安全考虑把学生‘圈’起来，虽然解决了眼前的问题，但从长远来看得不偿失，甚至给孩子未来的人生之路埋下很多隐患。”中国教育科研院研究员储朝晖说，有调查表明，同等条件下，农村孩子避险能力明显比城市孩子强，因为农村孩子经常活动，而城市孩子活动过少。

N栏目主持 秋澄

怀念小时候的我们，下课就像野马，磕了碰了就回家包扎下，哪有那么金贵，现在身体多棒。

——黑白蓝担心孩子“玩坏了”，实际上，孩子却是“闲坏了”。    ——荷叶

“圈养”学生的做法，与我国的德智体全面发展的教育方针南辕北辙。

——寒江雪想到有家长因为孩子在校受伤而索赔，又觉得学校此举情有可原。

——叮咚锵

专家：课间玩些游戏 上课更加专心

中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员孙云晓表示：“近年来，一些学校为安全问题所困，不敢组织春游、秋游或远足之类的野外活动，有的还禁止学生在课间奔跑，甚至不能离开教室活动，并拆掉了单杠、双杠等运动器械。这种做法违反儿童身心成长规律，表面上是为儿童着想，实际上是对所有孩子健康成长权利的剥夺。”

孙云晓说，儿童新陈代谢快，课间十分钟的安排就是满足他们的需求，只有进行适当的活动和休息，才能使大脑始终保持在最佳运转状态。

孙云晓建议依法治教，执行国家每天运动1小时的规定，可以在课间开展不太剧烈的游戏活动，如踢毽子、做小游戏等。中国青少年研究中心曾受团中央委托，在13所中学开展中学生校园游戏实验，结果发现，游戏之后，中学生心情更愉悦，上课更加专心。