第A35版:教育/兴趣班
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修气质品绘本 教孩子“美美哒”
美术课还能学鉴宝
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3上一篇  下一篇4 2015年12月17日 放大 缩小 默认        

美术课还能学鉴宝
宁化小学一美术教师,执教十五年,很受学生欢迎,近日获全国大奖
陈磊在课上实行分组教学

N海都记者 郑琳琳

海都讯 纸立体造型、国画人物写生……近日,来自福州市宁化小学的美术教师陈磊因其创意的设计、扎实的美术功底获得了由中国教育学会美术教育专委会主办的全国中小学美术教师基本功展示大赛一等奖。

陈磊走上美术教师的岗位已有十五个年头,因为爱画画、爱孩子,陈磊想方设法地让孩子爱上美术课。

让孩子扮演“小小鉴宝师”

上国画课时,他会让孩子们用手在宣纸上作画,让孩子们用手去感受墨性、纸性。陈磊认为,只有孩子们与墨、纸培养出感情,他们才能自如地创作,表达情感。上欣赏课时,他将全班分成造型组、色彩组、纹饰组、工艺组、风格组,各组孩子扮演成“小小鉴宝师”展开讨论,表达各自的审美感受,在正反双方激烈的鉴宝争论中,评价作品的工艺特色和艺术价值。

“我注重挖掘教学中的趣味点,通过创设情境、角色扮演、设疑探究等方式来帮助学生爱上美术。”陈磊老师告诉记者,美术课堂就应该是有趣的,好玩的。

审美视野重在知识

“陈老师的课很有趣,我们可喜欢了。”五年(1)班的姓刘的学生告诉记者,陈老师的课总是有意想不到的“惊喜”,而学生更喜欢的是他的博学。

在与六年级学生讲《敦煌飞天》这节课时,陈磊从敦煌壁画开始入手,讲述了飞天艺术形象美,再从飞天的佛教寓意讲到了叙利亚战争,最后引申到提倡和平的主题。陈磊会在课堂接近尾声时让孩子们畅所欲言,说说各自的收获。他说,“虽然只是一节美术课,但能让孩子们了解更多课本外延知识,拓宽审美的视野,这才是美术课堂价值的体现。”

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