抢红包点名老师您悠着点

背景：昨日，福州大学阳光学院一位学生在微博上发出一张上课的照片，称课上老师用支付宝口令红包的方式点名，每节课自掏腰包发66元红包，抢红包的同学要输入姓名和学号。不少网友纷纷点赞，称这样的点名方式，大家再也不逃课啦。（据昨日本报A22版）

“身在课堂心在外” 同样没意义

教师自掏腰包鼓励学生全勤，其良苦用心值得称赞。

首先，福州大学的教师所教专业是电子商务，因此，发网络红包既让学生了解了电子支付，属于专业教育的一部分，也活跃了课堂气氛。只是，这种策略只能一时吸引住学生，并不是“防逃课”的最终良方。与其在点名上机关算尽，不如精心设计教学内容来吸引学生主动学习，换言之，学生一堂课都不缺，但“身在课堂心在外”，同样没意义。

其实，高校里不乏授课成功的案例，像福州某高校女教师开设的先秦穿越课，就以活泼幽默且知识含量大而受到学生的热捧。因此，防学生逃课的神器并不是在点名方式上出奇招，而是沉下心来创新教学模式。

（孙明）

课堂创新方向不能走偏

学生不逃课这是起码的课堂纪律，每一个学生都应该自觉遵守。用支付宝点名，是用金钱给课堂纪律添加了“保证金”，让“孔方兄”把门站岗，这恐怕不太合适。老师自费每节课发66元，偶尔为之还可以，但多发几次，恐怕老师也承担不起，一旦老师没了支付能力，防逃课也就失灵了。而且用支付宝点名，充满了功利性，容易给人一种老师花钱请学生上课的错觉，这样引导学生恐怕不妥。这位老师上的是电商创业课，可能想结合课题创新一下课堂形式，初衷是好的，但创新的方向走偏了，只会适得其反，得不偿失。（左崇年）