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今天是第127个国际劳动节。国外“劳模”精神的重要内涵，是做好现代工匠，这也是工业4.0时代国际劳动者们的重要追求目标。

瑞士 半数初中毕业生去技校

当国内莘莘学子千军万马过独木桥决战高考、个别考生非一流名牌大学不去时，在西方发达国家瑞士，当地年轻人的求学、择业观却有所不同——完成九年义务教育后，半数以上瑞士初中毕业生会选择进入各类职业技术学校。

正是这些人，日后将成为拥有熟练技术的瑞士“现代工匠”，是铸成“瑞士制造”基石的重要人才来源。在瑞士，技校之所以“火”，与当地人对于职业教育的社会尊重与认可程度有着直接关系，技校学生不会受到社会歧视。据统计，瑞士约有300余种职业技能的培训，职业技校体系相当完善，毕业生更容易找到合适工作，有的甚至在培训期间就被企业“预订”，报酬也不比从高等学校毕业的人差。

德国 从耻辱到标杆的逆袭

“德国制造”闻名于世，但“罗马不是一天建成的”。

事实上，“德国制造”并非自古就是质量和信誉的代名词，早在约130年前更多的是一种侮辱性符号。当时，德国刚刚步入工业化时代，抄袭其他国家的技术，仿造其他企业的产品。1876年，一名德国籍评奖委员会委员在一次世界性的展会上甚至公开表示，德国商品价格低廉、质量糟糕。

科隆大学历史学家英戈·克勒也承认，直到第二次世界大战后，“德国制造”才成了世界范围内无可争议的品质保障。

痛定思痛后，德国每年制定超过1000个高规格的行业质量标准；建立行之有效的双轨制职业教育体系，不仅重视前沿行业或学科的领军人物，同时重视培养“蓝领”，发挥个人在普通行业中的专长；搭建完善的法律保障和认证监督体系等，这才让“德国制造”逐步成为标杆。

IBM 不断创新的“现代工匠”

在工业4.0时代，工匠精神还被赋予了创新的时代内涵。

IBM之所以屹立百年仍引领行业，绝非偶然，其发展的动力源泉得益于鼓励创新研发的机制。不断创新研发，将IBM服务融入世界各地文化，正是IBM员工所具备的工匠精神。

据介绍，公司每年投入约13亿美元用于研发工作，鼓励每个员工投身研发工作，一旦员工的创意被专利部门认可，公司即帮助员工申请专利并由公司支付相应的专利申请费。这使得IBM每年获得多达9000至11000个专利技术。