N邓海建

背景：最近，有消息

称：国家将废除“985”“211”工程。28日下午，教育部回应称，中央对新时期高等教育重点建设做出新部署，统一纳入世界一流大学和一流学科建设。（据6月29日《新京报》）

风云未至，硝烟四起。一个既写入政府工作报告，又被列入“十三五”规划纲要草案的战略，关系千家万户，关涉中国高校未来数十年发展。今年3月，全国两会政协教育界别第40组在小组讨论时，几乎没有离开“双一流”这个焦点话题。而早在教育部明确“双一流”PK准则之前，各高校就已嗅到其间的“危”与“机”。

各有各的算盘，各有各的担忧：高校算自己的位次，地方算能分到多少资源，学生算能不能搭上名气的便车……检索今年以来的新闻可知，各大高校基本都已开始围绕“双一流”做起花式占位文章。错过了985和211的绿皮车，谁也不想再错过“双一流”这列动车了。

985和211制度既然要转身为“双一流”，自然就要革故鼎新、破旧立新。在这个问题上，恐怕还得及早打开探讨与博弈的大门，集纳民智、细听民心：先来达成共识，究竟什么才是“双一流”；再来确立规则，“双一流”究竟要怎么建设、怎么评；然后公开PK，让“双一流”的名牌实至名归且能上能下。此外，985和211制度之下的身份固化、竞争缺失、重复建设等顽疾亟待破除，而欧美等国家开始“重建本科教育”的反思，亦需要在新政框架内得到充分重视。内外兼修，标本兼治，“双一流”才不至于急功近利，成为985、211的“换瓶版”。